长袖善舞共翩跹.PDFVIP

枣庄教育 2016年4月16日 星期六 电话邮箱163.com 主编：邵士营 责任编辑：张建 编辑：李莹 李根 吴亚平 组版：高辉 3 “扬善”教育，是一种以充分开拓和张扬 交流，及时评价学生在闲暇期间的向善之 师生善心、善言和善行为途径，以全面提高 举；完善过程评价，通过成长记录册、综 道德素质并促进道德健全发展为目标的一 合素质评价、评选扬善标兵等方法，关注 种基础道德教育、行为养成教育和心理健康 学生善行的养成过程。 教育，是回归到德育工作切入口的和谐教育 长袖“善舞”共翩跹 全员共掘“课堂扬善源泉” 良方。近年来，市中区实验小学通过培育陶 推行网络备课，共享“资源温泉”。坚持 冶环境、拓宽体验舞台、创新机制建设、聚焦 ——市中区实验小学精心优化全员育人机制 开展师徒结对子活动，发挥20多名各级名 课堂教学，精心织就“扬善教育”品牌的长 师的带头人作用，实行“1+1”、“1+2”帮扶模 袖，精心优化全员育人机制，不断丰富和提 式，促进青年教师的健康成长;全面实行网 升办学内涵。 ◆ 贾宪章 络备课，每一个环节都注重发挥网络快捷、 全员同耕“环境扬善沃土” 评奖活动，让校园氤氲书卷气息；开设“爱心 通过征集花圃提示语、认养校园苗木等活 乐、老少同乐、和谐共庆的感人场面。 同步的优势，突出“说”、“议”等互动环节，实 共育“扬善展示田”。将校史展室的各 网站”、“诚信网站”，及时警戒不良言行和倡 动，提高学生爱护环境、感恩自然的扬善素 全员同绘“机制扬善路标” 现了资源同步共享。 类展板悉数搬到楼道里，让“办学历程”、“文 导文明行为。 养；创新实践作业，由学生根据个人兴趣自 同画“监督线条”。教师、学生及其家长 深化校园开放，同品“借鉴清泉”。经常 化理念”、“校友情怀”等各种校史文化气息 齐耕“扬善责任田”。通过同起“班名”、 主调查、收集自己感兴趣有关资料，感受善 参与修订了40项岗位职责、80项规章制度、 举行教学开放活动，有精彩纷呈的课堂展 扑面而来；创新校庆主题，为老校友创造重 共选“班级格言”等途径形成班队个性，在班 的魅力。 30项目标考核细则、15项学生管理措施，规 示，有形式新颖的研讨交流，有针对性极强 返校园的机会，为他们创设关注学校发展的 级里同筑“规范田埂”；在教室里既要张贴学 同享经典诵读“压轴戏”。走廊边的图 范师生一言一行。教师每天要找一名学生 的教学论坛，让学生家长走进课堂，和教师 窗口；为在校师生设置展示舞台增强“我是 生守则、日常行为规范等，又有班级精神、奋 书