GT用对立统一观点看问题.pptVIP

第九课 唯物辨证法的实质与核心;“你今天摘菜了吗？” “哥摘的不是菜，是寂寞” “你摘得不是菜，是人生”;学生：“摘菜”挣零花钱 某高中学生，为了与同学比赛看谁的农场升级快，每天放学后，总是匆忙赶回家，第一件事就是迅速打开电脑进入“农场”，收获自己的“蔬菜”，再把所有好友已经成熟的“农作物”“摘”个遍，等所有“地里的活”都做完了才开始做作业，夜间还偷偷起床上网“收菜”。 为了赚点零花钱，还帮两个网友夜间“收菜”和“摘菜”，每月可以挣到200元左右。一个学期下来成绩一落千丈，家长头痛不已。 ;哲学观点： 1.复杂事物需要解决许多矛盾。 2.这些矛盾中有主要矛盾和次要矛盾。 （根据在事物发展中的地位和作用）;1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （1）区别：含义不同（地位、作用不同）;次要 矛盾;主要矛盾;主要矛盾、次要矛盾存在的条件： ; 在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。;教与学; 在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻打锦州，但同时也派出了一部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进行阻击。 思考：我军为何这样做？体现了什么哲学道理？;①二者相互依赖、相互影响; 当前，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，因此，我国的中心任务是集中力量进行经济建设，但同时，国家也特别关注下岗再就业、精神文明建设、突发事故应急处理等问题。;;（3）主要矛盾和次要矛盾辩证关系的 方法论要求;美 国; 蔷薇花总是有刺。 我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。 天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。 最好的葡萄酒常带有木桶的味道，太阳也会有黑点看到。;你如何理解“人无完人，金无足赤”这句话？ 我们应该怎样对待同学，老师，家长和自己？;（1）矛盾的主要方面和次要方面的含义;　事物的性质主要的是由　　　　　　　　 决定的;矛盾的主要方面;（2）矛盾主要方面和次要方面的辩证关系;①我国现阶段，既有公有制经济，又有外资经济和个体经济等非公有制经济，而且现在国有经济的比重还在减少，这会改变到我国的社会主义性质;矛盾次要方面不可轻视; 同样是无产阶级和资产阶级的矛盾，当资产阶级居于支配和主导地位，在政治、经济、军事力量方面占绝对优势时，社会的性质是资本主义社会；而一旦无产阶级夺取了政权，掌握了生产资料，由原来矛盾次要方面转化为矛盾的主要方面时，社会就变成社会主义社会了。;①要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流；;从内涵看;从作用看;可以用来判断二者区别的一些重点词语; 区别;;要 全 面;1.两点论;两点论和重点论;反对三种错误倾向 既要克服不分主次，抓不住中心和关键的均衡论； 又要克服只抓主要矛盾，把主要矛盾看成是唯一的矛盾，而不用必要的力量去解决次要矛盾的一点论。 还要反对颠倒主次，把次要矛盾当主要矛盾来解决的错误观点。;学习提示: ; A.眉毛胡子一把抓 B.拣了芝麻，丢了西瓜 C.十个指头按跳蚤 D.一个好汉三个帮 E.擒贼先擒王 F.一个篱笆三个桩;Ｇ.荷花好看也要绿叶相扶 Ｈ.牵牛要牵牛鼻子 Ｉ.学会“弹钢琴”的工作方法;原理名称;主次矛盾; 据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同时请华佗看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样。华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药，而李延开的却是发散剂。两人都责问华佗：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻药；而李延的身体内部没有病，病是由外感风寒引起的，故用发散药。;（二）坚持对具体问题作具体分析; 我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？;初任高职;常言道：“水火不相容”。着了火如何灭火？;试列举蕴含具体问题具体分析这一哲理的成语、俗语;（4）怎样做到具体问题具体分析;　　　区别： ⑴、含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。　　　　　　⑵、理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定意识。具体问题具体分析的理念依据是事物矛盾的特殊性。　⑶、哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于唯物论。具体问题具体分析属于辩证法。