2【教考衔接】高中语文课本知识梳理（必修下册）.docxVIP

【部编版】

高中语文教材知识梳理必修下册

第1课《子录、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》

《论语》语录体的散文集，辑录的孔子及其弟子的言行录、儒家思想最重要的著作之一。

1.内容概要：通过孔子与四个学生的言志谈话，写出了学生的志趣与性格，也表述出孔子的思想和态度，即“礼治”的最高境界。

2.艺术特点：循循善诱的孔子形象，刻画鲜明；弟子其言其行，虽寥寥数语却显个性；脉络分明，重点突出。

《齐桓晋文之事》《孟子》

《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著,被南宋朱熹列为“四书”之一。

1.内容概要：本文通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，比较系统地阐发了孟子的仁政主张。

2.艺术特点：论述迂回曲折，层层深入，跌宕起伏；气势浩然，逻辑严谨；善于取譬设喻。

《庖丁解牛》《庄子》

《庄子》是春秋战国时期诸子百家争鸣中反映道家学派思想的代表著作，由内篇、外篇和杂篇组成。庄周是战国中期宋国蒙人，继承并发展了老子的思想，后世并称“老庄”。

1.内容概要：文章通过对庖丁解牛的娴熟技艺的介绍，说明养生之道，也借此揭示了做人做事都要顺应自然规律的道理。

2.艺术特点：采用夸张、对比、映衬、描摹等多种手法；语言生动简练；结构严密。

第2课《烛之武退秦师》《左传》

《左传》又称《春秋左氏传》,它系统而具体地记述了春秋时期各诸侯国的政治、军事、外交等方面的重大事件，是一部编年体史书，一般认为它是孔子的同时代人鲁国史官左丘明所作。

1.内容概要：文章记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡。

2.艺术特点：形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力。

第3课《鸿门宴》

司马迁(约前145或前135—?),字子长，西汉史学家、文学家，开创了中国纪传体史学文学。

1.内容概要：通过对鸿门宴这一历史事件的描写，展现了刘、项等人的不同性格特点及两个集团内部的不同情况、揭示了刘胜项败的必然趋势。

2.艺术特点：善于通过激烈冲突刻画人物性格；善于运用对比手法使人物性格鲜明；语言精练生动，寥寥几笔凸显人物性格。主要人物性格特点：刘邦——能言善辩，多谋善断，能屈能伸；项羽——光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，妇人之仁；张良——老练多谋；樊哙——忠勇豪爽；范增——老谋深算。

第4课《窦娥冤(节选)》关汉卿

关汉卿(约1230—约1300),元代戏曲作家。代表作有杂剧《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》等。

1.内容概要：选文描绘了窦娥途中控诉、刑场哭别和立三桩誓愿这三个场面，表现了窦娥坚韧刚烈、威武不屈的精神，对元代黑暗腐朽的封建制度进行了强有力的控诉。

2.艺术特点：丰富的想象和大胆的夸张；运用浪漫主义的手法；情节有张有弛、疏密相成，富有鲜明的节奏感；戏剧语言通俗生动、极具个性化特征。

第5课《雷雨(节选)》曹禺

曹禺(1910—1996),中国现当代杰出的戏剧家、剧作家，原名万家宝，。作品有《原野》《北京人》《日出》等。

1.内容概要：选文主要讲述了鲁侍萍与周朴园不期而遇的场景以及鲁大海在作为罢工代表来与周朴园交涉的过程中，与周萍发生争执，结果遭周萍率众殴打的剧情，表现了命运对人残忍的捉弄。

2.艺术特点：人物形象丰满；戏剧结构紧凑集中；语言个性鲜明、丰富深刻、富于动作性，具有意韵深厚的诗意和抒情性。

第6课《哈姆莱特》莎士比亚

1.内容概要：哈姆雷特的父王在花园中打盹时突然神秘死去，皇叔继位并其娶母后为妻，令哈姆雷特深觉羞愧与愤怒。他对父亲的死因有所怀疑，又于某夜遇见父王鬼魂诉冤，终于知道原来是皇叔为篡位娶嫂而毒害亲兄。为报父仇他假装发疯以避开皇叔监视，并请戏班进宫表演一出与父王被杀经过十分相似的戏剧，逼使叔父原形毕露，结果他却误杀恋人奥菲莉亚的父亲，导致她因此发疯坠河而死。他的母亲后来也误饮毒酒身亡。优柔寡断的王子终于在怒不可遏之下杀死万恶的叔叔。

2.艺术特点：善于在内外两重的矛盾冲突中展示人物性格，塑有血有肉的艺术形象。充分发挥了独白和旁白的作用。来表现主人公的思想矛盾，表现他的思考，他的认识，他的自责，他的怀疑。

第7课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》屠呦呦

屠呦呦，浙江宁波人，药学家。2015年因发现青蒿素，获得诺贝尔生理学

或医学奖，成为第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人。

1.内容概要：本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必将得到有效利用，造福全人类。

2.艺术特点：语言准确严谨、朴素自然、平实易懂；结构明了；条理清晰。

第8课《中国建筑