关于基层工会工作思索.docVIP

关于基层工会工作思索一、工会组织应发挥自身优势，树学习典型，造学习之风，创新活动内容方式，不断夯实创建根基 第一，提高认识。工会应确立“学习为本，终身学习”的新观念，利用工会宣传舆论阵地，不断向员工传输新的理念，使每一位员工对学习有一种全新的认识，实现从要我学向我要学，从短期学向终身学的转变。在员工群众中形成一个尊重知识、尊重人才的良好氛围。要协助企业从政策措施、制度、就业录用等多方面开展工作，形成强化技能人才培养教育的社会全方位的激励机制，形成一个有利于人才成长的良好环境。 第二，作好示范。树立典型带动学习，俗话说：“榜样的力量是无穷的”，一个企业能不能自觉学习，关键在领导，因为他们既是最高决策者，又是带头学习的示范者。工会各级干部应带头学习，进一步提高自身综合素质，为员工树立学习榜样，推动企业学习的开展。 第三，制定措施。创建学习型组织，各级工会应与党组织制定措施，做到政策上支持，精神上鼓励，经济上资助，鼓励员工在现有条件下，不断坚持自学，攀登知识的高峰；加大工会宣传教育，建立或利用企业现有的计算机网络，开展学习教育活动；工会图书室要不断改变传统模式，通过购买和员工捐献等形式丰富图书内容，把握好知识性与娱乐的比例关系。 第四，落实责任。工会应建立健全学习责任制，应与党组织共同制定员工学习培训计划，并有专人负责按计划组织实施，落实责任、明确计划、制定目标，把学习目标分解至各基层工会及工会小组，纳入工会管理和小家建设活动考核内容，使学习规范化、制度化，把学习活动不断引向深入。 二、要把工会办成员工增长知识的大学校，要把握三个方面 第一，更新观念。在以往划分中，人们把教育分为正规教育和非正规教育、普通专业教育和成人教育、学历教育和非学历教育，而且往往是重视前者、轻视后者。因此，工会应带头转变观念，树立“既重视文化基础知识的提高，更重视专业技能的提高和应用”的观念，从培养员工终身学习的意识和能力入手，引导员工不断学习进步。 第二，丰富内容。工会应把工作重点放在提高企业员工队伍素质上，在丰富员工文体活动的同时，要不断扩大和更新学习内容，鼓励员工根据自身特点，采取干啥学啥、缺啥补啥的方式，选择学习内容，从而适应新形势，增强员工学习能力和工作创新能力。 第三，形式多样。工会不能老是局限于以往的学习形式，力求方法、手段、组织形式多样化，工会应充分应用互联网和企业ERP网络资源，开设“网上学校”，与员工家庭计算机联网，进行网上教学，在学习中不断实现与时俱进，由传统型学习向创新型学习转化，学会反思学习和互动学习，扩大知识分享范围，提高组织学习绩效，创造提炼更丰富多彩的理论实践成果。工会应注重把学习与家庭、社会联系起来，以建立文明家庭为依托，打造学习型员工为目标。工会应注重创新“员工读书自学活动”内容，探索有效载体，鼓励员工走岗位成长之路。在工余时间内以学习技能、交流工作经验为主，在业余时间内以学习文化知识、提高综合素质为主，不断提高员工的专业技能。 三、在创建学习型组织中，注意防止五个方面的问题 第一，防止急功近利的行为，发扬持之以恒的精神。世界在不停的运动，科技在飞速发展，知识的学习和更新，永无止境。创建学习型组织，要克服急功近利与急于求成的心态。必须把增强学习力，创造力和掌握新知识作为每个员工的座右铭，树立终身学习的理念，不摆花架子，不做表面文章，活到老学到老，把学习贯穿于生命的全过程。 第二，防止学习只是少数人的事的极端想法。个人的学习和少数人的学习是不能创建学习型组织的，作为工会组织要发挥自身的组织优势，将个人学习转变为组织学习，将个人知识整合为组织知识，激励广大员工变个人智慧为团队集体智慧，积累更多的人力资本，实现共同目标。 第三，防止应付盲目学习的现象，强化组织的学习引导和示范作用。工会应对创建学习型组织定期研究、部署，做到目标明确，方法得当，措施有力。定期对学习情况进行检查、指导，要通过各种有益的载体，不断向员工导入新的信息和观念，多为员工创造学习和交流平台，减少学习的随意性，盲目性和应付性。 第四，防止号召性学习的做法，把学习教育培训等作为最佳智力投资。学习需要一定的资金投入，要改变“一般号召性学习”的习惯做法，不断加大创建学习型组织的投资力度，强化业务和知识更新教育培训，开展岗位技能练兵比武活动，建立行之有效的学习激励机制，为员工搭建一个自学成才求发展，立足岗位建新功的舞台。 第五，防止出现唱独角戏的局面，增强齐抓共管的工作力度。创建学习型组织不只是工会一个部门所能完成的事情，需要整合各部门优势资源，工会要加强与党组织、行政职能部门的联系和合作，共同建立和完善组织保证体系，指导运作体系和管理考核体系，调动方方面面参与创建学习型组织的积极性和创造性，齐抓共管，形成创建学习