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江苏高邮经济开发区中学世纪风文学社选送我喜欢你 ● 　孙秀秀 不知道什么时候我喜欢上了你——我的语文老师。 我喜欢你穿白色的裙子。在那时，你身后的黑板不再是黑的，而是蓝色的，偶尔还可以看见几朵白云。手中的教鞭变成了同学们心目中智慧女神的幸运棒，你像一位天使，把智慧带给我们。 我喜欢你生气的样子。尽管你一生气我们就要倒霉，但那是我们乐意的。我们不写作业时，你就会在讲台上直跺脚。你那白色的裙子上下伏动，好美，好美。 我喜欢你高兴的样子。你那挂在嘴边的微笑是我乐意看到的。我们只要取得一点成绩你就会夸奖我们，鼓励我们，让我们在你那一丝微笑间找到自信，勇往直前，再接再厉。 我喜欢你调皮的样子。你虽然是我们的老师，可那只不过是在课堂上。在课间，你就像我们的姐姐，经常和我们在一起玩乐，我们逗你笑，逗你生气，次数多了，你就会翘起嘴巴，那样子，真逗。 我喜欢你柔情的一面。你像河边的杨柳，把妩媚与风姿展示给了我们。你对我们从不大声吼叫，哪怕我们犯了错误，你仍用那柔情似水的声音教导我们，使我们认识错误，改正错误。 我喜欢你刚强的一面。你外表温柔，内心却很刚强，无论遇到多么困难的事，你都会去面对，从不一味的去逃避问题。你的坚强，你的勇敢使我们受益匪浅。 你是那么的美丽，像白云；你是那么的调皮，像精灵；你是那么的温柔，似垂柳；你是那么的坚强，如白杨。你就是我心中一道亮丽的风景。你把你的所有都在我们面前展示，给予我们知识和做人的道理，告诉我们所谓“人才”是要先成人，再成才。 我真心地喜欢你——我的语文老师。 [点　评] 文章层次井然，结构严谨，开篇点题，中间部分运用排比手法向我们展示了语文老师各方面的风采，结尾再次点题，深化中心。小作者观察仔细，字里行间可以看出她对老师的那份深深的爱。文章采用第二人称手法，直抒胸臆，亲切自然，极富诗意。 （指导教师　赵桂珠） 她深深地感动了我 ● 江苏高邮经济开发区中学世纪风文学社　陈艳 一直以来，由于种种原因，我是一个很自卑的女孩。再加上我的性格内向，因此我不善言谈，我只喜欢独处时一个人托着下巴呆呆地望着天空。 可以这么说，在我的字典里找不到“自信”二字。但命运很公平，我遇上了她，是她让我找到了自信。她给了我一份特殊的爱，深深地感动了我。 上小学五年级时，教我语文的是一位二十几岁的女老师，她姓吴，刚从师范学校毕业。不知为什么，初次见到她，我就感觉特别亲切，也许，这也预示着她会改变我吧。 她布置的作业有一项必不可少，就是每天写一则日记。令我吃惊的是，她每天都将前一天的日记收上去批改，并且还写上评语，我高兴极了。因为我可以在日记上倾诉自己的烦恼，还可以提高自己的写作水平，何乐而不为呢？于是每天写日记成了我最快乐的事情，而看老师的评语也成了我的一种享受。 每次打开日记本，字里行间总能看见老师细心修改的痕迹，再看看末尾的评语，更是流露出一片从未有过的特殊的关爱。读着读着，我会怦然心动。它给了我一种奋发向上的力量。从她的评语中，我能够更深刻地读懂人生，更深刻地领悟到人生的真谛。因此我更愿意敞开心扉，任思绪在纸上飞翔，为此我成了吴老师经常表扬的对象，这让我增添了很多自信。渐渐地，课堂上老师提问时，我也举起了那从未举过的手，每当这时，老师总是面带微笑叫我回答问题，于是我的心情就不再紧张，大胆地站起来。我的正确回答，赢来了老师和同学们的阵阵掌声。 还记得有一次，学校举办演讲比赛。吴老师选中了我，我很害怕，不想参加。老师对我说：“不用怕，这是一次锻炼的机会，要敢于战胜自己。”听了老师的话，我觉得浑身充满了力量。其实当时班上比我强的同学多的是，但老师偏偏选中了我，我知道老师的用意。我不能辜负老师的一番苦心，于是我刻苦练习，最终取得演讲比赛第一名的好成绩。吴老师笑了，那是欣慰的笑。 到现在我还一直保存着吴老师批改过的那本日记本。是她那些平凡的鼓励的话语改变了我，感动了我，让我勇往直前去挑战人生。 [点　评] 文章小事中饱含真情，真挚的话语蕴藏着深刻的感动。感动存于心里，感动流于笔端，如涓涓细流，沁人心脾；又如和煦微风，暖人心胸。平淡中见真情，越读越有味道，确实是一篇好的习作。 （指导教师　赵桂珠） 1