单亲子女心理透视及教育探索.docVIP

单亲子女心理透视及教育探索【摘 要】文章结合班主任工作实践，探讨针对单亲学生采用“我能行”的助教法，对他们的健康心理的培养起到一定作用。 【关键词】单亲学生；健康；心理 在教育教学研究过程中，愈来愈多的注重到学生心理健康的研究上来，就对象而言，有对学优生、特困生、后进生、寄宿生、毕业生等的心理研究；就心理现象而言，有对恋家心理、学习负重心理、厌学心理、自强与自卑心理、逆反心理、考试焦虑心理、座位心理等的研究。然而父母分离家庭重组的单亲学生种种心理的研究却不够深刻。面对改革开放年代国外婚姻观念不断渗入的今天，家庭夫妇重组不是稀罕现象，这就不可避免地会出现更多的令人关注的单亲孩子问题。下面就我几年的班主任工作的研究中提取的三个典型案例做一些分析透视。 一、单亲学生表现 杰：男，脑子灵活，有绘画特长，曾坚持一头黄发，性格倔强，好动好斗，在人群中树立一种神圣不可冒犯的形象；老师找其谈话时，一般是拉着脸昂着头，很少搭理，似乎在心中筑着一堵较高较坚的墙，抵触情绪长时间保持；与同学在一起有很多的话语，情绪变化较大，易冲动，多次因此而动手打人或顶撞老师，违纪隐患大；在学习上偏科很严重，用他的话来说：只做自己喜欢做的事；希望获得老师的认可和表扬，但不踏实，对集体活动和班上事情喜欢动口而懒动手。 贤：女，很守校纪家规，有较积极向上的心态，渴望老师关心帮助但又不愿坦诚帮助同学；性格善