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及孩子一起探索生活中有趣数摘要：幼儿园数学教育应该注重启蒙性、生活化，教师要创设与幼儿相适宜的环境、激发幼儿学习数学的兴趣、将数学教育的内容贯穿融入在幼儿园一日生活的各个环节中、随机教学，获取经验。鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿思维能力的发展。 关键词：幼儿园 数学教育 探索 数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它反映的是一种关系，这种关系并不存在于实际的物体中，而且超出物质之外，在人脑中建立的一种联系。它的知识性、抽象性、概括性很强，所以幼儿学习时易产生枯燥乏味的感觉，给教师的教学带来了不少困难。随着课改的不断深入，对数教学的思路也在不断的清晰，那就是走进生活去探索生活中有趣的数。《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”数学来源于生活，又为实际生活服务，幼儿和我们同样生活在这个客观世界中，周围的事物均表现为一定的数量，有一定的颜色、大小、形状等，并以一定的空间形式存在着，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的源泉。 一、创设与幼儿相适宜的环境，包括物质环境和精神环境 物质环境中要为幼儿提供丰富的数学操作材料，在活动区设立数学角。结合幼儿的生活经验，投放一些能激发幼儿兴趣的、有意义的操作材料，让幼儿根据自己的意愿，自由选择活动的材料，自己来确定活动的内容和方法。也可充分利用废旧物品如瓶盖、