PIRLS视域下的小学语文教材阅读练习系统分析.pdfVIP

PIRLS视域下的小学语文教材阅读练习系统分析 慕 君1，宋一丹2 (1．南通大学教育科学学院，江苏南通226007；2．华东师范大学教育科学学院，上海200062) 摘要：语文教材阅读练习的设计其目的在于引导学生理解文本内容。对于怎样设计出科学性强，有助于全面培养学生 阅读能力的阅读练习，国际阅读素养测评标准PIRLS提供了很好的参照。借助PIRLS项目分析苏教版和沪教版小学语 文教材四年级的课后练习发现，沪教版在对学生阅读能力考察方面与PIRLS的指标体系更为接近。我们的语文教材阅 读练习设计今后需要合理分配各种题型的比重，增加题量，全面考察学生阅读能力，注重练习难度的层次性，并且要着眼 于提高阅读练习的实用性。 关键词：小学语文教材；阅读练习；PIRLS 中图分类号：G623．3文献标识码：A 文章编号：1001—733X(2013)02—0146—05 in of Practice the AnalysisReading Design Elementary Textbooksfromthe ofPIRLS Language Perspective MU Yi．dan2 Junl．SONG ofEducational of (1．School 226007，China；2．School Science，NantongUniversity，Nantong Educational ChinaNormal Science，Eastern University，Shanghai200062，China) aimof in textbooksisto studentstounderstandthetext．PIRI_Sa Abstract：The readingpracticedesignlanguage guide provides make more willconducetothe theaidof refereneeinhowto the good design scientific，which students’readingability．With PIRLS the in textbooks Education projectanalysis，thepaperanalyzedreadingpracticeselementarylanguage publishedbyJiangsu aremore toPIRLS．Inthe Pressand EducationPress．whichfoundthatthe of close Shanghai Shanghm§designreadingpractices in textbooksshoulddistributeinthe of kindof future，ourreadingpracticedesignlanguage proportionevery questionsreasonably， of increasethe of moreatt