校园安全保障与其研究(0205b).pptVIP

中小学校园安全保障及其研究;一、为什么要建立校园安全保障机制？; 2010年6月1日由民政部社会福利和慈善事业促进司、联合国儿童基金会、北师大社会发展与公共政策学院共同发布《《中国儿童福利政策报告》》特别提出，儿童作为特殊弱势群体，面临着各种伤害的威胁，5-14岁儿童死亡案例中，超过60%是伤害和事故造成的，中国青少年伤害年发生率高达50%，全国每年约有4000万中小学生遭受各种意外伤害，人为暴力不容忽视。;我国校园安全保障问题的集中表现：在校学生的伤害事故;维护校园安全保障具有重大意义;二、校园伤害事故分析;事故类型;校园安全事故原因分析（一）;校园安全事故原因分析（二）;三、进一步完善中小学校园安全保障机制;=忧患意识+安全 知识+自救互救技能 ;《中华人民共和国突发事件应对法》　　　　　　（２００７年８月３０日）;法规解读： 第七十三条，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。 《教育法》 　　第二十四条　学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。 　　县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。 　　 《义务教育法》; 第二十三条　教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。 ;;典型案例：“良制严行”创造“安县奇迹”;三年演习—9分钟缩短到宝贵“1分36秒” 　　　;　　; —周一课·每月一查·每学期演习雷打不动; 最初开展演习时，并非人人理解。每逢演习，学校都事先通知本周有演习，但学生们并不知道是哪一天。某天下课或休息时，高音喇叭会突然响起：“全校紧急疏散！” 　　有的学生抱怨说：“快考试了，大家都紧张地复习，不晓得这个演习有啥子意义。”少数老师也觉得不理解，这不是不务正业嘛。师生们把压力和不解都推给了校领导。　　但叶志平校长认为：现在社会和家庭都关注孩子，孩子是一个家庭最大的期望。平时，学生有一点擦伤碰伤，家长都要来找学校。我们的学生都是四面八方来的，都要考重点高中，出了事，谁能担这个责任？　　想通这一点，老师们心里服了。叶志平提出一个办学思路：安全第一、质量领先、师德规范、保障有力。之所以把安全放在第一，是因为“学校只有安全，才能谈其它工作。”;2、校门口事故防范;3、健全校园安全事件应急预案;典型案例分析：;;4、加强突发事件处理的培训和演练;学校安全管理领导制度 教师值日护导制度 学生离校请假制度 学生健康档案管理规定 学校突发事件应急处理规定;6、大力加强生命教育;四、与处理校园学生伤害事故有关的法律问题;;什么是监护;关于监护职责的几点看法;民法通则的若干规定;最高法院的司法解释1988年1月26日; 最高法院司法解释 2003年12月29日;归责及其种类;学校侵权责任的构成要件;美国经验：学校对学生负有高度的管理义务;学校管理义务的三大体现;美国如何判断校长在校园安全方面的职责;结束语;Thank You !