山东省安丘市东埠初级中学七年级生物下册 3.5.3 神经调节的基本方式二导学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

神经调节的基本方式二 【教学目标】 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射 二、【教学过程】 教学环节 学生活动 教师活动 一.条件反射的形成过程 教师点评 分享交流 合作探究 分享交流，： 食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？ 使狗建立“铃声—唾液分泌反射”的重要条件是什么？ 经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？ 1、根据教师展示的自主学习提纲（或导学案），阅读课文，查阅资料，完成提纲。 2、完成提纲内容后，对答案 合作展示 教师进行条件反射和非条件反射的区别点拨。 学生的收获有哪些？还有什么疑惑，小组内在进行讨论 精讲点拨，归纳总结 分享交流 二.中国的语言可谓博大精深，许多成语也包含着反射的例子，请学生分析：下列反射分别属于何种反射？哪个为人类特有的反射？ 【A表示非条件反射，B表示条件反射】 （1）2）画饼充饥 （3）谈虎色变 （4）5）垂涎三尺 （6）鹦鹉学舌 学生小组合作完成 三、【达标测试】 1.下列反射活动中，神经中枢不在脊髓的反射是（ ） A缩手反射 B眨眼反射 C排尿反射 D看见红灯就停车 2.下列哪一项属于条件反射（ ） A人进食时分泌唾液 B沙子进入人的眼中使人流泪 C电视播报“四川汶川大地