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12.1.1 同底数幂的乘法导学案
八年级数学导学案
12.1.1同底数幂的乘法目标：
（1）经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义；
（2）了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题。
（3）在进一步体会幂的意义时，学习同底幂乘法的运算性质，提高解决问题的能力。
重点：同底数幂的乘法运算法则。
难点：同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。一、103，a5各表示什么意思？
2、指出下列各式子的底数和指数，并计算其结果。
32 (-3)2 -34 -52
3、化简下列各式：
（1）3a3+ 2a3
（2）3a3- 3a2- a3
【课内探究】
二、创设情境，感受新知
问题：一种电子计算机每秒可进行103次运算，它工作 103 秒可进行多少次运算？
1、探究算法103×103=（10×10×10）×（10×10×10）（）
??????? =10×10×10×10×10×10??????? （）
??????? =106????????????????????????????????????????（）寻找规律?53×52=?? ②?108×103=
③?97×910=? ④?9m×9n =
⑤a5×a6=
3、定义法则
、你能根据规律猜出答案吗？
猜想：am·an=？?? （m、n都是正整数）
口说无凭，写出计算过程，证明你的猜想是正确的am·an=
。
思考
（1）等号左边是什么运算？
（2）等号两边的底数有什么关系？
（3）等号两边的指数有什么关系？
（4）公式中的底数a可以表示什么？
（5）当三个以上同底数幂相乘时，上述法则成立吗？
三、应用新知，体验成功
例1、计算下列各式，结果用幂的形式表示：
（1）x2·x5?????? ??（2）(a+b)·(a+b)6
（3）2×24×23 ????（4）xm·x3m+1a · a3 · a5 · a6
2、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？
（1）b5·b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ）
（3）x5·x5 = x25 ( ) （4）y5· y5 = 2y10 ( )
（5）c·c3 =c3 ( ) （6）m + m3 =m4 ( )
四、拓展训练，激发情智
例计算下列各式，结果用幂的形式表示：
34×(-3)3
③（m-n）3 ·(n-m)2 ④3×33×81
【更上一层】
1、填空。
（1）x5 ·（ ）= x 8
（2）xm ·（ ）＝ｘ3m
（3）如果an-2an+1=a11,则n=
2、已知：am=2， an=3.求am+n =？.
例3光的速度为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上约需5×102秒，问：地球离太阳多远？
【检验自我】课本19页练习1、2题，并把第2题作在下面
五、归纳小结
【温馨提示】几个须注意的地方：
（1）在计算时不能直接写出结果
（2）不能把同底数幂相乘的运算法则和其它法则混淆。
（3）进一步了解从特殊到一般和从一般到特殊的重要思想。
2
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