中国优秀传统文化教育与当代研究生涵养养成研究.pdfVIP

2013年第2期 东北师大学报(哲学社会科学版) NO．22013 Sum ofNortheastNormal andSocialSciences) NO．262 总第262期 Journal University(Philosophy 中国优秀传统文化教育与 当代研究生涵养养成研究 王利群，赵晓杰，王 嵩 (吉林大学理论化学研究所，吉林长春130061) [摘要]研究生教育是我国教育体系中层次最高的教育，担负着为我国科学文化的大繁荣大发展培 养人才的重任。中国传统文化中蕴涵着丰富的文化精神，为当代研究生涵养养成提供了丰富的资源。当代 研究生加强自我涵养中的传统文化精神，主要包括和谐理念、刚健理念、兼济精神、义利观及道德观等内容。 充分利用思想政治教育渠道、倡导开展传统文化课程、利用网络平台手段、构建和谐校园文化等形式，是探 索在当代研究生自我涵养中增加传统文化精神的有效途径。 [关键词]传统文化；文化精神；研究生涵养 [中图分类号]G643 [文献标志码]A 研究生教育是我国教育结构中层次最高的 质过硬而又具有中国优秀文化传统涵养养成的 教育。研究生是国家科技进步和文化繁荣的重 研究生无疑是最重要的，也是我们的教育目标所 要力量。现在国家的经济发展很快，有了相当的 需要的。 经济基础，但综合国力的提升还需要文化的大发 一、探讨当代研究生加强自我 展和人的素质全面提高。而当代研究生涵养养 涵养的传统文化精神 成和全面素质的提高无疑将起到重要的引领作 用。目前研究生教育规模的不断扩大，对研究生 (一)中国传统文化中的和谐理念与当代研 的教育和管理水平提出了严峻的挑战。在研究 究生人格涵养中的和谐观 生教育阶段，专业知识的培养固然是研究生教育 和谐理念是中国传统文化的精髓之一，对中 的重要内容，然而教育的最终目的是培养人，使 华民族的民族性格养成起到了重要的作用。在 之成为既具备精深的专业造诣又具备完善人格 和谐理念的影响下，中国人讲求“和为贵”，注重 涵养的人。当前，我国的研究生教育存在重科研 保持人与自然、人与社会、人与人的和谐关系；讲 培养轻涵养养成的不良倾向。这一问题需要我 求“家和万事兴”、“政通人和”，注重维护家庭团 们给予足够的警惕与重视。中国的传统文化中 结和社会安定；讲求“君子和而不同”，注重保持 蕴涵着丰富的文化精神，为研究生涵养养成提供 自身坚守与尊重他人选择，实现自我修养与涵养 了不可多得的重要资源。中国优秀传统文化博 的内在和谐。当代研究生面临着经济多元化而 大精深，哺育了一代又一代的优秀知识分子，他 导致价值取向多元化的社会现实，如何在繁杂的 们又以其优秀的人文涵养正在传承灿烂的中华 价值取向中选择正确的、与中国传统文化中的和 文明，使之不断发扬光大。面对价值取向与信息 谐理念相一致的价值观进而坚守并提升，是他们 接受途径日益多元化的今天，中国优秀传统文化 面临的一个重要的问题。目前由于社会竞争压 中所蕴涵的价值理念、人文思想对于培养科研素 力的加大等诸多原因，往往使得当代研究生不能 [收稿日期]2012一06—20 [基金项目]吉林大学研究生思想政治教育工作研究项目(2