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第二十四章_数学活动(第2课时_探究四点共圆条件)
第二十四章 数学活动 ; 四个学生正在做套圈游戏, 这样的队形对每个人公平吗?;A;; 想一想？; 图中给出了一些四边形，能否过它们的四个顶点作一个圆？试一试！; 分别测量上面各四边形的内角，如果过某个四边形的四个顶点能作一个圆，那么其相对的两个内角之间有什么关系？证明你的发现.; 假设D点在圆内; 如果过某个四边形的四个顶点不能作一个圆，那么其两个相对的内角之间有上面的关系吗？;有;由上面的探究，你能归纳出判断过某个四边形的四个顶点能作一个圆的条件吗？;1、在四边形ABCD中，如果∠A= 115°，∠B= 30°，那么当∠C=_____时，四边形ABCD能四点共圆。;1 、如图7—124，已知ABCD为平行四边形，过点A和B的圆与 AD、BC分别交于 E、F．
求证：C、D、E、F四点共圆．
; 证明 ∵DE⊥AB，DF⊥AC，
∴∠AED＋∠AFD=180°，
即A、E、D、F四点共圆，
∠AEF=∠ADF．
又∵AD⊥BC，∠ADF＋∠CDF=90°，
∠CDF＋∠FCD=90°，
∠ADF=∠FCD．
∴∠AEF=∠FCD，
∠BEF＋∠FCB=180°，
即B、E、F、C四点共圆．
;归纳反思; 在这种图形中，A、B、C、D四点能共圆又需要满足什么条件呢？;舞矾卡芝琉印酣臣敞铣肛垦祷涂片厘郧毕袜篡畴磋缮疚障嫌弊侗苦蔼捷媒第二十四章_数学活动(第2课时_探究四点共圆条件)第二十四章_数学活动(第2课时_探究四点共圆条件)
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