原创力文档- 1、本文档共22页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
读懂学生,在深度反思中追求有智慧教育(郑州市金水区实验小学 宋君)
金水区实验小学 宋君
yi313126@126.com;一、为什么要读懂学生？;一次交流带来的震撼;一次谈话带来的收获;;;为什么要读懂学生？;读懂学生，从课堂前测开始 ; 在分数比大小时，老师请A做这样的题目——从大到小排列分数： 1/4， 1/16， 1/2 ，1/8。
A很快地写出： 1/2 1/4 1/8 1/16
老师感觉：A基本上掌握了分数比大小的知识。
随后，又出了第二道题目：过生日时，大家要分吃蛋糕，你是希望吃1/2块，还是吃1/4块？
A：吃1/2块。（老师心悦——她确实明白了1/2比1/4大。）
师：很好，你能告诉老师为什么想吃1/2块蛋糕吗？
;（二）读懂学生学习的思维 ;（三）读懂学生的错误 ;（四）读懂学生的质疑 ;（五）读懂学生的课堂行为;（六）读懂学生的真实想法;（七）读懂学生的情感;故事一:泰迪的故事; 教师讲什么不重要，学生想什么比这重要一千倍。
—— 波利亚 ;读懂学生的方法：
1.课前访谈（通过课前谈话了解孩子，帮助我们把握教学起点……）；
2.课前问卷（问卷的设计要精设计，前测题目设计科学合理才能带来科学的分，需要一定的精力和时间。日常教学中，课前可以出几几个简单的问题对学生进行调研。）
3.经验和分析（教学中每节课都需要做的。）;读懂学生的方法：
4.课堂沟通和检测（教学从学生的学习需要出发，及时地调整自己的教学。课堂上不断的关注学生的表情，了解学生是否理解。）
5.课后访谈与作品分析（课后进行访谈、批阅学生作业、进行测试分析……不断追问错在哪，进行分析总结，为以后的教学积累经验。）
…………;读懂学生，
让课堂充满智慧,
让教师充满思想，
让教育充满幸福。;挚硕厉霄蔫晃碌长苦起橇近瑞赘箕萎青俺迟率堕策姬臼猛绝炭授奏戎找刃读懂学生,在深度反思中追求有智慧教育(郑州市金水区实验小学 宋君)读懂学生,在深度反思中追求有智慧教育(郑州市金水区实验小学 宋君);谢谢！
文档评论（0）