课题1：生活中常见盐new.pptVIP

教学目标 （一）知识与技能 1.记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的组成，并能说出它们在生活中的主要用途； 2.学会碳酸根离子的检验方法； 3.初步记住盐的溶解性，归纳盐的化学性质。 4.理解复分解反应，掌握复分解反应发生的条件。 (二) 过程与方法 1.通过实验探究碳酸盐与酸的反应，学会碳酸根离子的检验方法，认识与体验科学探究的过程； 2.通过对实验的分析、比较、归纳等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。 3 .培养学生的判断能力、实验能力、语言表述能力。;(三) 情感态度价值观 1.在科学实验探究过程中体验成功的乐趣，激发学习化学的兴趣； 2.体会化学知识来源于生活，并服务于生活，生活中处处有化学； 3.感受化学在人类发展过程中的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，相信化学将为实现人类美好的未来继续发挥它的重要作用； 教学重点 ⒈碳酸根离子的检验方法。 ⒉盐的化学性质、复分解反应发生的条件。 教学难点 ⒈碳酸根离子的检验方法； ⒉盐的溶解性记忆、复分解反应的应用。 ;第十一 单元 盐 化肥;【提问】1、日常生活中所说的盐是什么？ ;1）作食物的调味品、腌渍食物； 2）配生理盐水(0.9%)； 3）用氯化钠溶液选种； 4）作化工原料；5）作融雪剂。;海南省东方盐场晒盐一景;【活动与探究】 粗盐提纯 ;2、实践：精盐的初步提纯;2、实践：精盐的初步提纯;2、实践：精盐的初步提纯;2、实践：粗盐的初步提纯;2、粗盐的提纯;◆如果两次过滤后滤液仍浑浊，说明什么问题？找出原因？;◇导致实验出现误差的原因有哪些？; 下图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：（1）写出标号的仪器名称：①????????????????，②??????????????。 ???（2）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）???????? 于滤纸的边缘。 ??? （3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是?????????????；等到蒸发皿中出现???????????????????时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，移去蒸发皿时应使用的仪器是??????????????????。;局陈垢狰铆堰巴僳刮像凯疥缔趣尖凿世盂勒党康呈谱赚庄墟揖椒讣肛婶入课题1：生活中常见盐new课题1：生活中常见盐new; 1.B 2.C 3.D 4. C 5.若呈红色，则为NaNO2 ；较快熔化的为NaNO2 6. ③④; 请阅读课本P68页第二段、P70页最后一段，找出碳酸钠、碳酸氢钠及碳酸钙的俗名、物理性质、用途等;天安门前的华表;;NaH CO3 ;二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙;想一想;实验探究一：; 2NaCl+ CO2↑+ H2O ;实验室制取二氧化碳的原料和反应原 理是什么？; 思考：碳酸盐能跟酸反应，它们能跟碱反应吗？;实验探究二：;二、盐的化学性质：; 上面列出这些反应跟我们前面所学的化合反应、分解反应、置换反应有那些不同点？ 你发现什么规律？说出你的见解。; 它们都是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。;;P153【讨论与交流】;P154;补充实验：;小结：盐的化学性质：;;;;1、酸+金属氧化物→盐+水;;2、判断下列反应能否发生，能的写出化学方程式。;答案;盐的水溶液的颜色 铜盐溶液一般呈蓝色(Cu2+) 铁盐溶液一般呈黄色(Fe3+) 亚铁盐溶液一般呈浅绿色(Fe2+) 高锰酸钾溶液呈紫红色 其它盐溶液一般为无色;P153【讨论与交流】;P154;《新策略》P155-156;《新策略》P156