创新quot;光纤光缆quot;课程群优秀教学团队培育.pdfVIP

2016 年 9 月 University Education Ｓeptember ，2016 创新“光纤光缆”课程群优秀教学团队培育 汤 卉 俞泽民 董丽敏 （哈尔滨理工大学材料科学与工程学院，黑龙江 哈尔滨 1500４0） ［摘 要］为提高“光纤光缆制造技术与材料制造”省级精品课程教学质量，培育优秀的课程教学团队，提高课程教学团队任课 教师教学能力与技巧，训练大学生主动学习习惯，依据教育部、财政部“本科教学工程”项目要求，分析“光纤光缆”课程群教学团队 的组建意义与目的，讨论其基本构成与特点、建设目标、课程特色及构建优秀教学团队策略。 ［关键词］课程教学团队；光纤光缆课程群；本科教学工程；高等教育改革 ［中图分类号］ Ｇ6４ ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3４37（2016 ）09-0010-02 为实现教育部“本科教学工程”五个建设目标[1] [2] [3] ， 改革； 推进专业与课程建设，提高光纤光缆专业方向本科人才 ４.发表高质量教学研究论文 ，组织“光纤光缆”课程 培养质量，通过构建创新型“光纤光缆”优秀教学团队， 专业教材编写与出版工作； 激发教师专业发展的积极性，提升、积累并互补教师教 5.指导、督促、检查青年教师制定长远发展规划； 学实践经验，拓宽教师的专业发展空间，为培育国家级 6.建设 1 门省级精品视频课程并培育 1 名省级教学 教学名师创造必要的空间与环境，从根本上提高光纤光 名师； 缆专业方向本科人才培养质量。 [４] 7.开展高水平光纤光缆科学研究，争取在国内光纤 一、“光纤光缆”课程创新教学团队构成与特点 光缆领域具有影响力 ； “光纤光缆”课程群创新本科教学团队成员主要由４ ８.可接受兄弟院校教师进修 。 名骨干教师（校级教学名师、优秀主讲教师）和“双师结 为确保在较高层面上推进团队建设，制定合理的管 构”型理论课教师及 2 名优秀实验课教师和 2 名相关企 理方法与组织措施，针对建设目标，定期检查执行情况 ， 业专家构成。 团队成员具有良好的师德教风，专业理论扎 及时纠正偏离 目标的行为。 在教师个人发展方面 ，对不 实、教学经验丰富、工程技术精湛，且学历构成、职称配 同的教师制定不同的发展目标， 通过专业带头人 （名 置、年龄组合及学缘结构合理，是一支基于多年开展科 师）、骨干教师（优秀主讲教师）以及“双师结构”教师培 学研究与理论教学协作基础上构成的拥有共同奋斗目 育，保证教师发展的顺利推进，从而组建一支优秀的“光 标和志向的优秀教学群体。 他们通过对“光纤光缆”课程 纤光缆”教学团队。 群教学改革不断深化、充分发挥光纤光缆相关企业的优 三、“光纤光缆”课程群教学特色 质资源、促进校企深度合作，实现“产、学、研、用”协同创 “光纤光缆” 课程群教学团队在教学推进的过程中 新人才培养，提升“光纤光缆”课程群教学质量的终极目的。 以提高团队成员教学与科研素养为前提，以拓展丰富教 二、“光纤光缆”课程团队构建原则与目标 学内容 、开发精品课程建设为核心 ，以提高教学效率 ，提 “光纤光缆”教学团队建设模式具有自身的特点，目 高人才培养质量为目标。 在课程建设 中，体现了以下特 标定位必须与“光纤光缆”行业对光纤光缆工程设计与 色。 制造人才质量要求相吻合，必须与哈尔滨理工大学无机 1.“光纤光缆”课程群优化 非金属材料工程专业人才培养相适应， 依