医学生优秀传统文化教育现状调查及思考.pdfVIP

voL23No．6 医学生优秀传统文化教育现状调查及思考 吕庆建，毕于建 (济宁医学院社会科学部，山东济宁272067) 摘要：目的调查分析我国医学生优秀传统文化教育现状，并根据实况就如何完善医学生优秀传统文化 教育质量探寻对策。方法选取济宁医学院作为研究对象，采用访谈调查法对学院教育管理者、教师、学 生进行访谈调查。将该院校情况作为典型，推断目前医学院优秀传统文化教育存在的问题。结果发现， 济宁医学院教育方式、课程设置、教育目标、教育理念、教师队伍频次分别为15次，12次，7次，4次，2 次。可见，该院校教育方式、课程设置、教育目标方面问题较多。以此作为典型推断，当前教学方式、课 程内容、教学目标理念等严重影响医学生优秀传统文化教育质量。基于此，要达到培育具有“仁心仁术” 的“仁医”目的，下阶段应运步更新教育理念，渗透教学内容，创新教学方式，以切实培养新一代特殊、优 秀的人才队伍，为实现中国梦打下坚实的基础。 关键词：医学生；优秀传统文化；教育 DOI：10．13555／j．cnki．c．m．e．2015．06．034 中图分类号：G40一055 文献标识码：A 文章编号：l006～2769(2015)06—1012一03 优秀传统文化在中华文明五千多年发展历程中经 秀传统文化与中医药学唇齿相依、血脉相连。医学生 过大浪淘沙而积淀下来的精华部分，是中华民族的智 “文化教育”又称“人文教育”，是将我国人民创造的优 慧结晶和宝贵精神财富，蕴含着大智、大真、大善、大 秀文化成果转化为医学生自身品格的教育，它主要包 美，是中华民族的文化血脉和共有精神家园。我国优 括古人的优秀道德、品格、思想、性格、行为、情趣等。 传统文化教育是一个系统、漫长而又艰巨的任务，是各 大院校教育工作的重要内容之一，其开展是传承中华 收稿日期：2015一08一Ol 基金项目：2013～2016年山东省教育科学规划课题“卓越文化博学的关键。结合当前社会形势，中国特殊社会 医生培养中医德教育贯穿医学教育全学程的模式研究” 主义理论体系行动指南正在进行中，要实现这一伟大 (2013GG044)；2013～2018年济宁医学院计划项目“卓越 中国梦，作为生力军的青少年是关键。医学生是青少 医生培养中将医德教育贯穿医学教育全学程的模式研究” 年生力军的一分子，他们的人生观、世界观、价值观与 的阶段性成果 中国梦的创造密切相关，优秀传统文化教育正是以此 作者简介：吕庆建(197z一)，山东汶上人，济宁医学院社会 为基点，培养合格、优秀的生力军队伍。研究[1]指出： 科学部讲师，法学硕士，研究方向：中国传统文化与社会主 义思想文化建设。 医学教育具有科学教育与人文教育的双重属性，医学 ofHu— 426． Lee，Hsiu_Hungwang．PreliminaryDevelopment [9]I LD．A to CareIndicatorsforResidentsin Homes： TJ，wadewB，Knockblue—print ma“stic Nursing [13]wilkinson Research，2013，8 assess ofa review[J]． A Technique[J]．AsianNurs