合作模式下的排球循环练习法.pdfVIP

2011年lO月 运动精品 Oct．20ll doi：10．39690．i-|n．I∞4-2644．201I．10．020 合作模式下的排球循环练习法 陈袢晟 (兰州理工大学。甘肃兰州730050) 摘要：合作模式下的循环练习法是指在课堂练习中采用循环练习的方法，使参与练习的每一位小组成员不 但要在同伴的帮助下努力完成练习任务。还要尽力协助小组的其它成员完成各站点的练习任务。合作是排 球运动的主要特点．是排球文化中的精髓。这就使排球教学不可能回避合作的现象。循环练习法以其易于 组织、多变灵活、整体性强、一致性好等特点成为体育教学中较为常用的方法之一。它们的组合是否能适 应现代体育教学的要求．为此我们做了有益的尝试和探讨。 关键词：合作；循环练习法；体育教学 中图分类号：G807．04文献标识码：A 文章编号：1004．2644(2011)10-049-02 1 研究目的 法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法。 我们在普通高校排球选项课中进行了合作模式下循环 3研究结果与讨论 练习法的教学实验，以期克服与解决目前普通高校排球选 项课教学中存在的学习模式陈旧、合作意识弱、班级人数 3．1研究结果 多、场地器械不足等实际问题，从而更新排球教学理念， 在一学期中教学中采用合作模式下的循环练习法，并 使整个排球的教学过程更加完善。但更重要的是全面理解 在开学初期(第3周)、中期(第9周)和末期(第14周) 这种教学模式在排球教学中的作用和意义，学会在不同教 分别进行了3次问卷调查，问卷的分类及统计情况见表1。 学环境中巧妙地运用，进一步提高普通高校排球选项课的 3．2合作模式下循环练习法的优势及特点 教学质量、增强教学效果。 从问卷的统计数据中可以看出．学生对此种练习方法 在教学中使用的态度较为积极，且正面评价呈上升的趋势。 2研究对象与方法 从另一方面看，全面地理解合作教学理论在排球教学中的 研究对象为合作模式下的循环练习法在我校2008级作用和意义，学会在适当的教学环境中巧妙地将合作教学 (体育三)排球选项课中的实施研究，调查班级共有男生51模式与循环练习法结合，是进一步提高普通高校排球选项 人，随机将他们分为7个组。本研究利中使用了行动研究 课教学质量和教学效果、提高学生学习兴趣的重要的因索。 衰1 三次问卷调查数据汇总表 注：A为态度积极者；C为态度消极者；B为两者之间。三次问卷的a系数分别为0．79、0．舳．0．80。 3．2．1 优势合作模式下循环练习法有以下优势。 系中的人力和物力资源，增加了新的活力，更加重视教学 (1)合作模式下的循环练习法为普通高校排球选项课 中学生之间的交流与合作．给学生更大的自由活动空间． 提供了一个更为开放的学习模式：以学生为中心，鼓励学 使学生在自主学习中学会发现、学会探索，学会创新，极 生主动学、自觉练。教师则转变成为学生学习过程中的引 大地提高学生学习和练习的参与度。 导者、启发者、组织者和协助者，教师与学生建立一种民 (3)普通高校体育教学中，同伴交往互动是使学生主 主和平等的合作关系。 动获得知识技能与发展的更为有效的途径。合作模式下的 (2)排球选项课中以小组合作为基本形式，以循环练 循环练习可以更好地适应大学生个体的需要、个性特点、 习为基本方法．利用动态因素的互动促进学习。使教学过 能力以及兴趣的要求；使大学生学会听取不同意见、培养 程中的双边活动变为多边活动。充分开发体育课堂教学体 人与人相互交流、合作共事