新任辅导员专业发展及其路径.PDFVIP

第 卷第 期 ２ ４ 高校辅导员学刊 ? 硕博论坛 年 月 ２０１０ ８ □ 硕博论坛 新任辅导员专业发展及其路径＊ 朱 敏 （ ， ） 华东师范大学教育科学学院 上海 ２０００００ ： 摘 要 新任辅导员如何尽快有效地发挥其专业素养是当前辅导员工作研究的一项重要内 　 。 ， ， ， 容 本文从教师专业发展途径的角度 秉持教师即研究者的基本工作观点 结合个人经验 （ ） ， 阐述了新任辅导员 尤指新上岗的青年辅导员 发展专业素养的三个基本途径 并作学理性 的探讨。 ： ； 关键词 新任辅导员 专业发展途径 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） Ｇ６４１ Ａ １６７４－５３３７ ２０１０ ０４－００９５－０３ 　　　 　　　 ， “ ”， 目前 国家对高校辅导员队伍的建设越来越 常被称为 同伴指导 而从人力资源开发和培训 　　 ， 重视 为高校辅导员队伍的素养提升和稳定提供 ， “ ” 。 的角度来说 则称为 教练 方法 这是新任辅导 。 了良好的宏观环境 但高校辅导员教师队伍仍然 员发展专业素养的首选有效途径。 ， 不很稳定 专业化发展中许多问题仍值得继续探 这种具有导师制特点的专业发展方式的一般 。 讨 各高校每年都有不少年轻的毕业生或工作年 ： 做法是 单位指派或新任辅导员自己主动找到一 ， 限不长的青年教师加入辅导员教师队伍行列 从 ， ， 位经验丰富的教师 组成工作对子 指导教师随同 ， 事一线的学生管理工作 如何使他们更快更有效 ， 新任辅导员全程参与学生管理的各项工作 在工 ， ， 地胜任岗位工作 承担新的角色任务 是目前研究 ， 作着手之前可以做一些必要的关键点指导 在工 的一项重点课题。 作结束之