湖南长郡卫星远程学校验证牛顿运动定律.ppt

(1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运 动的________与_______，计算a的运动学公式是 ____________； 位移s (1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运 动的________与_______，计算a的运动学公式是 ____________； 位移s 时间t (1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运 动的________与_______，计算a的运动学公式是 ____________； 位移s 时间t (1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运 动的________与_______，计算a的运动学公式是 ____________； 位移s 时间t (1)为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运 动的________与_______，计算a的运动学公式是 ____________； 位移s 时间t 滑块上　 0.23 1.关于“验证牛顿第二定律”实验中验证 “作用力一定时，加速度与质量成反比”的实 验过程，以下做法中正确的是(　　 ) A. 平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细 绳通过定滑轮系在小车上 B. 每次改变小车的质量时，不需要重新 平衡摩擦力 C. 实验时，先放开小车，再接通电源 D. 可以利用天平测出沙桶和沙质量m和 小车质量M，直接用公式a= 求出加速度 升 知 能 演 练 提 1.关于“验证牛顿第二定律”实验中验证 “作用力一定时，加速度与质量成反比”的实 验过程，以下做法中正确的是(　　 ) A. 平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细 绳通过定滑轮系在小车上 B. 每次改变小车的质量时，不需要重新 平衡摩擦力 C. 实验时，先放开小车，再接通电源 D. 可以利用天平测出沙桶和沙质量m和 小车质量M，直接用公式a= 求出加速度 升 知 能 演 练 提 B 2.如图所示，在探究牛 顿运动定律的演示实验中， 若1、2两个相同的小车所受 拉力分别为F1、F2，车中所 放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经 过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在 实验误差允许的范围内，有(　 　) A. 当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2 B. 当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1 C. 当m1＝2m2、F1＝F2时，x1＝2x2 D. 当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x1 2012年上学期 制作 06 湖南长郡卫星远程学校 验证牛顿运动定律 (1)学会用控制变量法研究物理规律。 (2)验证牛顿第二定律。 (3)掌握利用图像处理数据的方法。 一、实验目的 探究加速度a与力F及质量m的关系时， 应用的基本方法是控制变量法，即先控制一 个参量——小车的质量m不变，讨论加速度 a与力F的关系，再控制小盘和砝码的质量不 变，即力F不变，改变小车质量m，讨论加 速度a与m的关系。 二、实验原理 电磁打点计时器、复写纸片和纸 带、一端带有定滑轮的长木板、小车、 小盘、低压交流电源、天平、砝码、 刻度尺、导线。 三、实验器材 四、实验步骤 (1)用天平测量小盘的质量m0和小车的质 量M0。 (2)把一端附有滑轮的长木板放在实验桌 上，并使滑轮伸 出桌面，把打点 计时器固定在长 木板上远离滑轮 的一端，连接好 电路。 (3)平衡摩擦力：小车的尾部挂上纸带， 纸带穿过打点计时器的限位孔，将木板无滑 轮的一端稍微垫高一些，使小车在不挂小盘 和砝码的情况下，能沿木板做匀速直线运 动。这样小车所受重力沿木板的分力与小车 所受摩擦力平衡。在保证小盘和砝码的质量 远小于小车质量的条件下，可以近似认为小 盘和砝码的总重力大小等于小车所受的合外 力的大小。 (4)把小车停在打点计时器处，挂上小 盘和砝码，先接通电源，再让小车拖着纸带 在木板上匀加速下滑，打出一条纸带。 (5)改变小盘内砝码的个数，重复步骤 (4)，并多做几次。 (6)保持小盘内的砝码个数不变，在小 车上放上砝码改变小车的质量，让小车在 木板上滑动打出纸带。 (7)改变小车上砝码的个数，重复步骤 (6)。 五、数据处理 (1)把小车在不同力作用下产生的加速度填在 下表中： 4 3 2 1 小车受力F/N 加速度a/(m·s－2) 实验次数 由以上数据画出它的a－F关系 图像如图所示。 通过a－F关系图像，我们可以 得出小车的加速度a与力F成正比。 (2)把不同质量的小车在相同力作用下产生的 加速度填在下表中： 4 3 2 1 小车质量M/kg 加速度a/(m·s－2) 实验次数 六、注意事项 (1)平衡摩擦力时，调节长木板形成一个合 适的斜面，使小车的重力沿着斜面方向的分力正 好平衡小车受的摩擦阻力。在平衡摩擦力时，不 要把