山东省郯城县九年级历史下册 第14课 冷战中的对峙教案 新人教版.docVIP

冷战中的对峙 第14课　冷战中的对峙 新授 教学目标 通过本课的学习，使学生了解“冷战”政策，包括 “杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。学生还应掌握50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件： 教学重点 本课介绍了二战后美苏的对峙，其中美国的“冷战”政策及其表现是重点 教学难点 50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 导入本课。导入本课时，可采取如下形式：①引导学生回顾二战中美国、苏联联合打击德、意、日法西斯的情况，如：1944年6月，美英盟军开辟欧洲第二战场，在西线配合苏军对德作战；1945年4月双方在易北河会师。在打击法西斯的同时，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围。②悬挂《二战形势图》，指出二战快结束时，西方国家、苏联控制的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。③引用一个英国人的外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。 关于“冷战”政策。①首先学习美苏对峙的原因，此处可采用讲解法，也可