江苏省张家港市第一中学八年级生物上册 第18章 第2节 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡教案 （新版）苏科版.docVIP

绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 学科 生物 课题 第18章 第2节 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 案例背景 教材分析 本节是从绿色植物对生物圈所起的重要作用的角度，让学生了解光合作用在维持碳——氧平衡方面的重要意义，教材通过一组数据引起学生对大气中碳——氧平衡是如何维持的问题产生兴趣，通过光合作用吸收二氧化碳、放出氧气的实验和探究，使学生对光合作用全过程的认识和理解，从理性上认识光合作用在维持生物圈碳——氧平衡中的重要意义 学情分析 从学生已有的知识和经验出发，让学生通过实验、探究、资料分析和DIY等活动体验知识的形成过程，真正使学生实现自主、探究、合作学习。 教学目标 知识技能 ①阐明绿色植物的光合作用 ②认识绿色植物在维持生物圈中的碳——氧平衡方面的重要作用。 过程方法 ①运用实验法独立设计并完成本节的探究活动 ②通过实验和探究，培养学生分析问题和解决问题的能力 情感价值 认同绿色植物对于维持生物圈中碳——氧平衡的重要意义，自觉形成爱护绿色植物的美好情感；通过参加绿化校园或社区活动，初步形成主动参与社会决策的意识。 教学策略 运用导学法，引导学生设计实验来开展探究，从而构建二氧化碳与氧气平衡才能保持生态平衡的重要知识面。 教学重点 运用实验法独立设计并完成探究活动。认识绿色植物在维持生物圈中的碳——氧平衡方面的重要作用。 教学难点 独立设