山东省淄博市周村区萌水中学七年级生物上册 1.2.1 环境对生物的影响导学案（无答案）新人教版五四制.docVIP

环境对生物的影响 学习目标 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、举例说出生物之间有密切的联系。 3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 学习难点和重点 学习重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 学习难点：形成保护护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 学习过程： 一、情境引入： 鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？ （从而引出“环境”的概念。） 学生列举常见生物生活的环境。指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。 二、自主探究，合作交流 一）、探究非生物因素对生物的影响 自学指导一： 自学教材14--16页，小组探讨 1、以光对鼠妇生活的影响为例分析、讨论、归纳出探究的一般过程。 2、对照实验的概念。 3、问题探讨： ⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？ ⑵只用一只鼠妇行吗？为什么？ 4、 除光外还有哪些环境因素，举例说明。 二）、生物因素对生物的影响 自学指导二： 阅读课本17-18页，思考以下问题 1.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢？ 2. 生物之间存在哪些常见关系？ 拓展延伸 为什么 “桔生淮南为桔，而生于淮北则为枳” ？ 系统总结： 引领学生明确生物因素和非生物