2014届诗歌复习专题整理.doc

诗歌鉴赏 考点扫描 与 知识储备 ? 江苏《考试说明》指出诗歌鉴赏考查材料以唐末诗词为主， 也可选择其他时代、体裁的作品。能力层级为D级。要求 有两点：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发 展的角度，全面理解，深刻领悟。 ? （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。用现代观 念审视作品，评价其积极意义和历史局限。 ? 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、 寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 ? 古典诗歌的形象包括：人物形象、景物形象、事物形象。 考点：形象、语言、表达技巧、思想情感 ★读题解题思路： 1、题目——可能交代写作内容、情感 2、作者——生平、时代特点 3、注释——小序、注释（仔细辨别，以防误导。） 4、问题——问题从诗中来，看有没有什么提示。 5、关键字词——意象、情感词语(注意多重情感)、文中的动词、文中的色彩 6、诗的最后两句一般是运用议论、抒情，往往是诗的主旨所在。 特别注意： ①读懂诗意：选择了什么意象（形象），营造了什么意境（氛围），运用了什么手法，表达了什么情感（志趣、观点、态度）。要读懂“这一首诗”，不能用已有的经验去生搬硬套，去泛化解题。 ②审清题意：从哪个角度设问命题的，要能把不常见的设问方式转换成基本命题角度。 问及表现手法应先考虑动静结合、对比、衬托、虚实结合、借景抒情、托物言志等，再考虑修辞手法。涉及“分析”“鉴赏”字眼的问题一定要结合原句具体说明，不能空谈。 ③组好答案：按基本规范答题，扣住设问角度答题。 第一专题：形象鉴赏 复习清单 一、形象：古诗中的形象包括人物形象、自然景物形象和客观事物的形象。人物形象包括诗人塑造的人物形象和抒情主人公形象。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）。梦江南6分）《竹轩诗兴》（2013辽宁卷） 3、上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）《鹧鸪天?酬孝峙》（2013重庆） 4、请概括邹明府这 个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）【2012湖北】《送邹明府游灵武》贾岛 考点阐释： 题型： ①概括人物形象的特点？ 思路： 特点+人物身份 ②简析人物形象？ 思路： 特点+人物身份 +分析 　（一）诗人塑造的人物形象 　　请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分） 　　作者塑造了至清至廉的邹姓县官形象。他清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹姓县官至清至廉的形象。 诗人塑造的人物形象的分析，要注意人物刻画技巧与方法。如《送邹明府游灵武》就特别注意细节描写。还要注意人物的形象特点的概括。 　　（二）、抒情主人公形象 2012江苏《梦江南》　词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）　　客观事物形象指的是咏物诗或杂诗中的物象。它和自然景物形象有所不同，往往是借物喻人。1、颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）野菊（2012天津卷）意境特点＋景象描述＋感情、意象2分）《壬子被召，端仁相饯席上作》（13江西卷） 思路：写出意象的固定含义 诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）余杭四月“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” F、虚实结合、以动衬静、点面结合、正侧面描写相结合、粗笔勾勒和细部描绘相结合、明暗对比等 D、景情 1、请简要赏析这首词的结句。（4分）《梦江南炼字锻句1、“白苎②新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（2分） 《鹧鸪天·送廓之秋试》（2013天津卷） 2、贾岛注重用字的推敲，请对颈联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分） 《送邹明府游灵武》（2012湖北卷） 3、简析首句中“净”字的妙处。（3分）《钓船归》（2013湖南卷） 步骤：①解释本字在句中的含义，结合本字分析本句 ②点手法（比拟、夸张、双关）从上下中把握词的； A、手法类： 1、“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。(2分) 《鹧鸪天 室人降日，以此奉寄》(2006江苏卷） 参考答案：（这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。） 2、“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (4分) (2007江苏卷）《鹧鸪天 送人》参考答案：（借景抒情或寓情于景） 3、“总为浮云能蔽日”—句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分) 《登金陵凤凰台》 (2008 江苏卷） 4、这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)《满江红 登黄