2015海淀区高三语文查漏补缺试之长阅读交流.ppt

欢迎大家加 群名师集中营450492359，本群将及时发布考试资料及名校试题 怎样把书读明白 ——长阅读教学指导 中关村中学 李强 2015年5月 长阅读教学的主要内容 1.教与学的基本思路 2.长文短教（学）基本策略 3.应对考试之问 遵守答题规范 4.打通各类文本 形成上位思考 5.适量练习，整合答疑 一.教与学的基本思路 抓住关键语句，整体把握文本 利用诸因互解，辩证解读文意 二.长文短教（学）基本策略 感知指示语，把握层次脉络 【感知指示语，重在把握文本的层次脉络——哪些为指示语？明示何人何物，何时何地，何方何域，数量多少，如何衔接，等等的语句：对象指示，时空指示，数量指示，范围指示，语篇指示。】 感知情态语，把握情感基调 【感知情态语，重在把握文本的人情物态（情感基调——明示人物的心理态度（喜怒哀乐、爱憎去取、判断模态）：心情，态度，愿望，模态——评价？】 与大阅读关系极其紧密，这里只是稍提。 二.长文短教（学）基本策略 感知概括语，把握要点综旨 【感知概括语，重在把握文本的要点综旨——什么是概括语？直抒己见的语句（重在见解而非情感者），从繁冗至简约的简括性语句，从具体到抽象的升华性语句。——直抒语，简括语，升华语。】 说明：标题用语与过渡性语句常常分别或兼有上述各种关键语句。 三.应对考试之问 遵守答题规范 明了试题让我答什么，最重要的是作答对象。【答对】 明了试题让我怎么答，最重要的是作答步骤。【答好】 【2015届海淀期末15】 第④段说“一部好的长篇小说，主要人物应该能够进入文学人物的画廊，即便是次要人物，也应该是有血有肉的活人”请以一部经典名著为例，简要说明“好的长篇小说”的这个特点。（６分） 【答对】 说明“好的长篇小说”的这个（主要人物能进入文学人物的画廊；次要人物有血有肉）特点。 【答好】 选一部经典名著 主要人物 次要人物 19.根据文章内容和链接材料，向张路平简要说明合理安排作息时间的理由。（5分） 回答什么：说明理由 说理的对象（针对性）： 张路平的不合理作息安排。【答对】 表述的过程： 文章内容和链接材料。 【答好】 心中常有“张路平” 四.打通各类文本 形成上位思考 说明（论证、抒发、阐明）什么（对象，问题，情感，道理等） 怎样进行说明（论证、抒发、阐明）的。 非 文 学 类 材料一： 清明节 节气 节日 （自然科学） （民俗学） 天文学 （节气） 上巳寒食（节日） 吸纳融合 材料二： 清明雨 多雨现象及原因 （地理学） 清明的文化符号，只剩添土追思和扫墓踏青。 清明雨变成了寄托愁思与缅怀之情独特物象的原因。 悲凉凄切的氛围更加浓重 （生理；心理） 清明气象 （杜牧、吴文英） （氛围、气象） 材料三： 梨花风起正清明 清明还有政治清明的含意。 （追求一种安定祥和的社会生活、渴求“清明之世”的普遍愿望） 清明风俗反映了人们亲近大自然、感受生命和谐的心理需求以及张扬生命活力的愿望。 清明节还是体现中华民族的生命精神、最富有生命意识的传统节日。 （中华民族的敬祖意识、感恩心理、天人观念在清明节得到充分地表达。） 文 学 类 23．通读全文，解说题目“半亩缤纷惊天下”中“缤纷”的丰富内涵。 (6分) 23．通读全文，解说题目“半亩缤纷惊天下”中“缤纷”的丰富内涵。 (6分) 半亩缤纷惊天下 半亩缤纷惊天下 言其丰富，多彩多姿。概括语 言其小，什么？指示语 情感态度，情态语 文本思路： 1.半亩“锄经园”——缤纷 2. “师俭堂” ——缤纷 3. 震泽镇 ——缤纷 “师俭堂” 江 南 全 国 美妙；多姿 规模大；涉及精美繁复，匠心独具；囊括江南“宅文化” 历史悠久；经济发达；文化繁荣 风光 哲学 文化 赞叹、敬佩 23．通读全文，解说题目“半亩缤纷惊天下”中“缤纷”的丰富内涵。 (6分) 要 点： “缤纷”形容半亩锄经园里营造出美丽多姿的风景(1分)；反映出师俭堂规模宏阔、设计精美繁复、集江南宅文化于一身（2分）和震泽小镇历史悠久、经济发达、文化繁荣等特点(2分)；包含了作者对“方寸之地”富有美丽风景、处世哲学、丰厚文化内涵的赞叹之情。(1分)。