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　　依托网络 整合资源 服务师生 提高效能 信息化夭头小学建设汇报材料 各位领导、各位老师： 大家好。 我们夭头小学汇报的主题是：依托网络，整合资源，服务师生，提高效能。 随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理层次正在接受着现代信息技术的洗礼。如何应对信息化建设，顺应潮流，构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平，成为当务之急。现对夭头小学信息技术的发展和利用作如下汇报 一、 夯实基础，全面推进信息化建设。 这学期我校在校教职工实现了人手一机,学生机9台，配 备了班班通教学设施；异地同步课堂教学设备；“教学点”数字资源全覆盖；建设了校园网。我校的信息化硬件环境建设迈上了新的台阶。教师办公、学习实现了网络化、数字化，大大提升了教师的办公效率和教学水平。 二、运用信息技术，提升学校的管理水平和教学质量。 （1）加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。 　　教育信息化建设硬件是基础，应用才是关键。为了实现信息化夭头小学，切实提高教师掌握现代教学设施的能力，推动教育教学改革，提升教育教学质量，促进我校基础教育均衡、快速发展，加强师生培训是实施学校教育信息化工作的重点。学校利用空余时间对教师进行专门、系统、有针对性的培训。采用了集体学习和个人学习等多种途径，多少个周末，校长办公室灯火通明，我们所有教师舍弃了与家人的团聚，在此攻坚克难，经过一段时间的培训和学习，老师们的艰辛付出换来了成功的喜悦，基本上都能正常使用多媒体及微机设备。对Word文字处理、Excel电子表格、Powerpoint等软件都能较好地掌握并运用，并能够从互联网上浏览、下载优秀的教育教学资源。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。 （2）构建网站，提供平台。 我校互联网采取ADSL接入，每个办公室、教室、微机室都有结点，真正实现了全校网络化。“室室通”“班班通”学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网络信息化的独特作用。同时，我校因校制宜，建立了校园网： 学校的每一位教师和学生已登录吉林慧海古魏联校数字化管理系统，促进了信息交流，让教师及时领悟文件精神，为学生成长提供了帮助；教师博客：给每一位教师一片蓝天；师生交流，学生可以把学习中的困惑随时与老师交流，及时获得帮助，解除困惑；班级管理：老师们通过这项可以及时了解学生信息，同时学生时时刻刻能获知班级的每一件事，使班级管理细则化，完善化。资源分享：我们教师和学生通过此平台共享优质资源，大大提高了课堂效率和学习成绩。成绩管理：学生可随时查阅自己的学科成绩，通过对比，了解自己与别人的差距，确定目标，不断进步；真正实现了人事管理，教育教学信息化。 （3）加强学生计算机应用培训，促使其全面发展。 　　为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程，除用好信息技术教科书外，每个年级补充相应内容，以适应教育教学的需要。 三、彰显特色，共同打造古魏联校信息技术的航母。 （1）整合网络资源 ，优化教学环节，提高教学质量。 　　信息资源要成为教师课堂教学的得力工具，整合必须要到位。通过听课，评课，交流，发现许多教师把课件当成是教学设计，上课时教师跟着课件跑，学生跟着教师跑，教学结构完全被课件决定。而教师的教学设计成为了一纸空文。教学重难点没有突破，脱离了考点，导致课堂教学效率下降，不利于学生的学习。我们在推进工作中发现，只有经过老师自己整合后的资源才能够真正起到应有的作用。因此我们认为学科教学与信息化教育资源的整合是资源应用的关键。在充分应用网络教育教学资源的同时，要注意根据实际变化进行修改，教学资源只有“与时俱进”，不断完善原有资源，才能保证“生命之树”常青。为此，每天放学后，我们组织全体教师进行网上学习，按照自己的教案于同课题的课件、图片、视频、音频、flash等资源，做出适当的取舍，组合出自己上课需要或自己想看到的课件,发挥资源的有效应用。好的东西不一定是最适合你的，只有那些最能体现你思路的，真正服务自己教学的才可能是最佳的选择。几个月来，我校教师从以前的“我用资源”变为“资源为我用”，体验到整合资源的优越性，切实提高教育教学质量，有效地提高了课堂效率。同时，建立夭头小学群，时时刻刻关注所有教师的教学困惑，及时进行网上教研，以集体智慧解决问题，真正体现集体备课的优越。利用学校群教研，利用学校群管理，利用学校群传道，运用学校群解惑。真正让教育资源为课堂服务，