2017届高考政治第一轮复习-第2课-百舸争流的思想导学案-新人教版必修4.docVIP

百舸争流的思想 【使用说明】 1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。 2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。 3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 课 题 第二课 百舸争流的思想 学习目标 知识目标：学生能说出【预习案】相关知识要点并独立构建知识体系。 能力目标：学生提高获取和解读信息能力，调动和运用知识的能力。 情感、态度和价值观：坚定马克思主义理想信念。 重难点 唯物主义与唯心主义 【预习案】 一、考点点击 哲学基本问题 哲学基本问题的内容 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 唯物主义及其形态 古代朴素唯物主义的特点 近代形而上学唯物主义的特点 辩证唯物主义和历史唯物主义的特点 唯心主义及其形态 主观唯心主义和客观唯心主义 二、构建知识体系 三、易错点剖析 1、哲学基本问题是思维和存在何者为第一性的问题。 2、哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。 3、思维和存在的关系问题是哲学的基本派别。 4、唯物主义和唯心主义的根本分歧，是围绕哲学基本问题展开的。 5、古代朴素唯物主义把物质的具体形态当作物质，所以在本质上是错误的。 我的疑问： 【探究案】 探究一：阅读材料，完成下列各题。 长期以来，大面积干旱时有发生，给人民群众的生产生活带来了严重影响，给工农业生产造成了巨大损失。由此也引起了人们对旱灾原因及应对措施的强烈关注。面对旱灾，干旱地区有些人认为只能听天由命，服从天意，有些人则烧香、拜神求雨。然而随着人类认识水平的提高，尤其是各种工具的不断完善，人们在积极利用科技手段来抗旱，如果有合适的天气条件，气象部门会组织一些科学的人工增雨作业，用科技手段来增加降雨，此外，还采取兴修水利，节水等措施来一起抗旱。 请运用哲学基本问题相关知识分析其中蕴涵的道理。 【训练案】 一.选择题 1. (2015.浙江卷27)中国的先哲认为世界由金木水火土构成。到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。现在人们认为最基本的是夸克、电子等。由此可见 ①唯物主义观念由来已久 ②具体认识会在发展中不断被超越 ③真理的价值要到实践中才能实现 ④认识的目的归根到底是改造世界 A. ①② B.③④ C. ①③ D. ②④ 2.（2014.高考山东卷33）宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于 A.辩证法和形而上学的对立 B.唯物主义和唯心主义的对立 C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧 3. 1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻案，体现了其 A．否认历史客观性的唯心主义观点B．历史认识中的主观能动性思想 C．关于真理的具体性、条件性思想 D．英雄创造历史的唯意志主义观点 下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是 ①存在就是被感知　②人是机器，思想是人脑的特性　③世界是一团永恒的活火　④物质是标志客观实在的哲学范畴　 A．③→④→②　　　　 B．②→③→④ C．③→②→④ D．②→①→③ 中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是 A．子不语怪力乱神 B．未有此气，先有此理C．形者神之质，神者形之用 D．存在即是被感知 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8. 《庄子》中惠子认为，“子(指庄子)非鱼，安知鱼之乐”。从哲学基本问题角度看，惠子的观点 A．认为思维与存在不具有同一性 B．体现了可知论与不可知论的分歧 C．表明世界上没有不可认识的事物 D．属于朴素唯物主义的观点 9. 在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。下列