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《基础英语4》课程教学大纲 课程编号： 一、课程说明 1. 课程类别 学科专业类课程 2. 适应课程性质英语是一门英语专业，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等)，综合训练基本语言技能（听说读写译），使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养和提高学生运用英语进行交际的综合能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力和自学能力，并使学生的文化素养有一定程度的提高。 程传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构等）训练基本语言技能（听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语语言进行交际的能力指导学生的学习方法，培养逻辑思维能力，为进一步的学习打下扎实的基础 二、教学基本要求Thinking as a Hobby 计划学时：8学时 基本要求： （）明确思考的重要性 （）了解不同的思考类型 （）掌握幽默和自嘲的修辞手法 （）背景知识介绍?作者逻辑思维和批判性思维（）作品赏析（）写作技巧（幽默自嘲??） （）语言理解 Waiting for the Police 计划学时：8学时 基本要求： （）了解作者及其背景知识 （）了解将“浪漫、幽默与犯罪”相结合的黑色幽默 （）掌握刻画人物性格的手法 （）了解J. Jefferson Farjeon文学作品的风格 （）背景知识介绍（）作品赏析结构分析人物性格的刻画（）写作技巧?“浪漫、幽默与犯罪”相结合的黑色幽默（）语言理解 Why Historians Disagree 计划学时：8学时 基本要求： （）了解历史的定义、历史学家扮演的角色以及历史学家观点不同的原因 （）理解尊重历史学家的研究方法、观点及哲学观的重要性 （）掌握课文的逻辑组织顺序 “one”; three ways of defining; prepositions 基本内容： （）背景知识介绍作者 Conflict and Consensus?、?Woodrow Wilson） （）作品赏析 （）写作技巧 （）语言理解 A Drink in the Passage 计划学时：8学时 基本要求： （）了解南非的种族隔离制度及其历史渊源 （）了解白人与黑人之间的人际关系 （）掌握幽默语在文章中的应用 （）通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力（）背景知识介绍（?Alan Paton种族制度??种族隔离制度及其历史渊源） （）作品赏析（）写作技巧——幽默（）语言理解problem in human history? Is the problem resolved? 第五课 Man of the Moment 计划学时：8学时 基本要求： （）了解作者及其背景知识 （）欣赏戏剧中人物的刻画、故事的发展以及情景的描述 （）掌握文中主要的故事情节及其组织结构 （）通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力 （）背景知识介绍作者 Alan Ayckbourn （）作品赏析背景人物的刻画主要的故事情节故事发展的高潮（）写作技巧（）语言理解A Groundless Beliefs 计划学时：8学时 基本要求： （）了解作者及其背景知识 （）掌握“毫无根据的信念”产生的原因 （）反思我们日常的思维行为 （）深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力 “stock” (n. adj.) （2）sentence analysis; abbreviated adverbial clauses; implied condition (both real unreal) 基本内容： （）背景知识介绍课文背景Galileo Galilei、William James ） （）作品赏析（）写作技巧（）语言理解Spring Sowing 计划学时：8学时 基本要求： （）了解作者及其背景知识 （）掌握通过对瞬间情节的描述来表达小说的主题的写作手法 “as”; absolute construction; tenses verb forms 基本内容： （）背景知识介绍Liam O’Flaherty、 课文背景（）作品赏析（）写作技巧通过对瞬间情节的描述来表达小说的主题（）语言理解that the traditional work ethic is out of date? Why? 第八课 A Globalization’s Dual Power 计划学时：8学时 基本要求： （）了解作者及其背景知识 （）了解全球化的社会时代背景及其给世界社会、经济生活带来的冲击 （）掌握理解长句、难句 （）背景知识介绍（作者 Robert J. Samuelson the c