2016_2017学年高中历史第六单元现代中国的政治建设与祖国统一22祖国统一大业课时作业新人教版必修1.docVIP

2016-2017学年高中历史 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 22 祖国统一大业课时作业 新人教版必修1 一、选择题 1．“从国家和民族的根本利益出发，鉴于历史的经验和台湾的现实，我们提出了祖国统一之后可以实行‘一个国家，两种制度’的设想。”由此可以看出，“一国两制”的提出最初主要是为了解决(　　) A．香港问题　　　　　　　 B．台湾问题 C．澳门问题 D．国际问题 解析：　本题考查“一国两制”国策。“一国两制”，即为解决台湾问题而提出。但由于其创造性与智慧性，比较成功的最先用在解决香港和澳门问题。故排除A、C两项；D项“国际问题”，明显属于无关项。 答案：　B 2．(2015·吉林省汪清县第六中学统考)2015年12月20日，澳门举行了庆祝回归祖国16周年的隆重庆典。港澳回归，是邓小平“一国两制”构想的成功运用。关于“一国两制”，下列表述不正确的是(　　) A．是针对台湾问题提出的 B．回归后的港澳台保持原有社会制度 C．其核心是一个中国 D．回归后港澳与少数民族自治区相同 解析：　通过材料并结合所学知识不难发现，根据一国两制的规定，回归后港澳与少数民族自治区是不相同的，这是教材的基本知识点，由此可见牢记教材的基本知识点也是非常重要的。 答案：　D 3．2016年1月1日《告台湾同胞书》发表37周年。它的发表在当时引起了巨大反响并被看成是海峡两岸由对立走向对话的第一步。这主要是因为它(　　) A．宣布采用和平方式统一祖国B．提出了“一国两制”的构想 C．重申“两岸均坚持一个中国”D．倡议两党之间进行对等谈判 解析：　宣布采用和平方式统一祖国有助于两岸关系缓和，与材料“是海峡两岸由对立走向对话的第一步”相一致，故A项正确；“一国两制”的构想提出于80年代，与题干“2016年1月1日《告台湾同胞书》发表37周年”信息不吻合，故B项错误；重申“两岸均坚持一个中国”与题干中“是海峡两岸由对立走向对话的第一步”的信息无关，故C项错误；《告台湾同胞书》没有涉及两党对等谈判问题，故D项错误。 答案：　A 4．1986年5月，香港《广角镜》杂志曾记载一位台湾老兵的一段话：“在长达30多年的岁月中，凛于严厉的禁制，我们将人性中最大的需求，压在心灵深处，只在深夜梦回之时，放枕痛哭。多少人等不及见到家人，客死台湾，饮恨终身。”此呼声(　　) A．有利于打破两岸交往的坚冰B．表明台湾民众支持和平统一 C．说明了“一国两制”深入民心D．直接促成两岸“三通”的实现 解析：　题干讲的是一位老兵，不能代表台湾民众，排除B项；本题是1986年，还不能说“一国两制”深入民心，排除C项；D项是1979年以后才开始的。 答案：　A 5．20世纪90年代，台湾与大陆分别成立了海峡交流基金会和海峡两岸关系协会，这两个组织在推动两岸关系发展方面取得的最重要成果是(　　) A．确立“和平统一”的方针B．达成“一个中国”的共识 C．发表解决台湾问题的纲领性文件D．打破两岸民间交往的坚冰 解析：　根据题干材料，可知材料反映的是海协会与海基会的成立，这推动了“九二共识”的形成。“九二共识”强调一个中国，各自表述，因此B项正确。而A项与改革开放有关，出现于1979年。C项不是主要成果，D项也正确，海协会与海基会的来往反映了两岸民间交往，但不是重要成果。 答案：　B 6．“你可知Macao，不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”在20世纪90年代末，这恐怕是炎黄子孙最为熟悉的歌曲。Macao能够顺利回归，其因素包括 (　　) ①中共十一届三中全会以来我国社会主义现代化建设取得了巨大成就　②“和平统一，一国两制”方针的指导　③英国的积极配合　④回归是人心所向，符合历史潮流 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：　通过材料并结合所学知识不难发现，本题完全可以使用排除法，因为“③英国的积极配合”是不符合事实的，所以本题凡是含③均是错误的，综上所述本题答案只能是C项。 答案：　C 7. (2016·江苏省普通高中学业水平测试)2015年3月，习近平主席为两岸关系定调，强调“坚定不移走和平发展道路”、“坚定不移地坚持共同政治基础”、“坚定不移为两岸同胞谋福祉”和“坚定不移携手民族复兴”。这些大政方针实现的基础和前提是(　　) A．必须坚持“九二共识” B．海协、海基会的沟通 C．两岸三通的扩大 D．政党之间的交流合作 解析：　两岸关系发展的历史性突破是“九二共识”的实现，是发展两岸关系的基础，故A项正确；海协、海基会的沟通是九二共识的前提，故B项错误；两岸三通的扩大是2008年，故C项错误；政党之间的交流合作不是材料反映主要信息，故D项错误。 答案：　A 二、非选择题 8．诞生于20世纪20年代的黄埔军校，在中华民族复兴的征程中发挥了重要作用。阅读下