2016_2017学年高中历史第六单元穆罕默德#8226;阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及课时作业新人教版选修1.docVIP

2016-2017学年高中历史 第六单元 穆罕默德?阿里改革 第1课 18世纪末19世纪初的埃及课时作业 新人教版选修1 一、选择题 1．奥斯曼帝国统治埃及时期，埃及的最高行政长官称为(　　) A．帕夏　　　　　　 B．素丹 C．马木路克 D．将军 解析：　本题考查学生的再认再现能力。其最高行政长官称为帕夏。 答案：　A 2．到18世纪末，埃及的包税权基本落到了下列哪种人的手中(　　) A．帕夏 B．素丹 C．马木路克 D．农民 解析：　到18世纪末，埃及的包税权基本都落到马木路克手里，马木路克实际统治了埃及。 答案：　C 3．下列对埃及包税制的表述，正确的是(　　) ①18世纪在埃及盛行　②有能力预付一年土地税即可成为包税人　③包税人享有绝对权力　④包税领地内的农民负担沉重的赋税，社会地位低下 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 解析：　本题考查学生对历史概念的理解辨析能力。其中③表述有误，包税制下，包税人在其包税区内享有绝对权力，③说法不够严密。 答案：　D 4．18世纪末，英法等西方殖民者加紧侵略埃及，原因包括(　　) ①埃及的战略位置十分重要　②埃及拥有丰富的自然资源　③埃及社会动荡，国力衰弱　④马木路克同侵略者相互勾结 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：　在埃及遭受外来侵略前，马木路克是埃及的实际统治者，他们没有同外国侵略者相互勾结。 答案：　A 5．1798年，法国派拿破仑率军占领了埃及。对法国的这一行动最反感的国家应是(　　) A．德国 B．意大利 C．西班牙 D．英国 解析：　本题考查学生归纳概括的能力。埃及地处欧亚非三洲的交界地带，控制埃及就阻断了英国与印度的联系，对英国极为不利。 答案：　D 6．右图展示了1798年8月埃及人民在亚历山大港抗击外国侵略军的场面。他们所抗击的是(　　) A．法国侵略军 B．英国侵略军 C．英法联军 D．奥斯曼帝国的军队 解析：　本题考查学生提取有效信息的能力。1798年，英国为了同法国争夺埃及，派遣海军入侵埃及的亚历山大港，埃及人民展开了英勇的抗击。 答案：　B 7．下面最能体现拿破仑在埃及的殖民统治措施具有侵略性的是(　　) ①对埃及人民的反抗进行残酷镇压　②派法国人负责征税　③将在埃及发掘的文物带回法国　④建立马木路克武装 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 解析：　拿破仑在埃及的殖民统治，采取了打击马木路克的政策，而不是建立马木路克的武装，这也是法国和英国对待马木路克的不同手段和方式。 答案：　B 8．穆罕默德·阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞台，他面临着内忧外患的严峻形势，但不包括(　　) A．埃及人民要求独立自主 B．马木路克控制着国计民生 C．西方列强对埃及虎视眈眈 D．农民对阿里政权极度不满 解析：　结合所学知识，A、B、C都是阿里政权面临的形势。阿里政权建立得到了人民的支持，说极度不满不合适。 答案：　D 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一　1798年，拿破仑率领法军在埃及登陆，……拿破仑的真正目的是打击英国在东方的地位，但是……它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑打击了马木路克势力，把他们的权势削弱。……他除了将解释古代象形文字的科学家……带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　马木路克原意是“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。13世纪中叶，马木路克在埃及建立了自己的王朝。埃及被奥斯曼帝国征服后，马木路克仍然保持了相当的实力。他们生性强悍，习于骑射，为了各自帮派和家族的利益，经常进行仇杀、凶斗活动、恣意屠戮百姓、劫掠民财，是埃及社会动乱的祸源之一。 请回答： (1)根据材料一，拿破仑入侵埃及的主要原因是什么？ (2)结合材料一和所学知识，谈谈你对拿破仑对埃及侵略的认识。 (3)根据材料二和所学知识，简述埃及的马木路克经历了怎样的兴衰过程？ 解析：　本题主要以阿里改革的背景为切入点，考查学生阅读材料、归纳结论的能力。 第(1)问从利益出发考虑；第(2)问从法国对埃及的殖民统治和对埃及近代化影响的角度回答；第(3)问要分阶段对马木路克势力进行简要概括。 答案：　(1)主要原因：拿破仑要打击英国在东方的地位，与之争夺在埃及的利益。 (2)拿破仑军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治，这种统治客观上打击了埃及封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。 (3)马木路克13世纪中叶在埃及建立自己的王朝，奥斯曼帝国时期实际为埃及的统治者；1798年，拿破仑入侵埃及后沉重打击了马木路克，法军撤出后，卷土重来；穆罕默德·阿里改革时被彻底消灭。 3