山东省枣庄市滕州市2014-2015学年度八年级生物上学期期末试卷(含解析) 济南版.docVIP

山东省枣庄市滕州市2014-2015学年度八年级生物上学期期末试卷(含解析) 济南版.doc

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山东省枣庄市滕州市2014~2015学年度八年级上学期期末生物试卷 一、选择题:(共36小题,每题1分,共36分.每题只有一个最符合题意的答案.请将所选答案用2B铅笔填写在答题卡上.) 1.如图表示某种植物的传粉过程,该植物的花及传粉方式是(  ) A.两性花,自花传粉 B.单性花,异花传粉 C.两性花,异花传粉 D.单性花,自花传粉   2.植物体产生的精子和卵细胞分别存在于(  ) A.花药、花柱 B.花药、胚珠 C.花瓣、花托 D.胚和胚乳   3.如图是辣椒花和果实的结构示意图,下列有关叙述中,错误的是(  ) A.[②]的数目较多,其原因是每个[③]内有多个[①] B.图1中的结构[⑧]和[⑨]共同组成雄蕊 C.图2中的[④]是由图1中的[⑥]发育来的 D.根据图1可知,辣椒花属于两性花   4.下列关于有性生殖和无性生殖的说法,不正确的是(  ) A.经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖 B.营养繁殖可以使新个体完全保留母体的优良性状 C.利用分根法培育菊花属于无性生殖 D.进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞   5.利用几何图形的大小和位置关系表述某些结构或内容的范围及关系,是生物学常用的方法.符合如图所示关系的是(  ) A.Ⅰ女性生殖系统、Ⅱ卵巢、Ⅲ子宫 B.Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因 C.Ⅰ变态发育、Ⅱ两栖动物、Ⅲ人类 D.Ⅰ植物体、Ⅱ器官、Ⅲ组织   6.下列关于人的生殖和发育的叙述中,正确的是(  ) A.受精作用发生在女性子宫里,受精卵是人类个体发育的起点 B.胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带 C.睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官 D.子宫是女性最主要的性器官   7.下列有关遗传的各项叙述中,正确的是(  ) A.人类惯用左手或右手这一性状是由基因控制的 B.生男生女是由女方决定的 C.同种生物的体细胞含有不同数目的染色体 D.一条染色体上只含有一个基因   8.有耳垂和无耳垂是一对相对性状,有耳垂由显性基因B控制,无耳垂由隐性基因b控制.一对夫妇都是有耳垂的,子女却无耳垂,对此现象所作解释较为合理的是(  ) A.控制无耳垂的一对基因位于同一条染色体上 B.无耳垂为显性性状 C.夫妇的有关基因组成均为BB D.夫妇基因组成均为Bb、子女为bb   9.已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条,那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为(  ) A.20条 B.40条 C.60条 D.80条   10.男性X染色体通过生殖细胞传给后代时,传给女孩的可能性是(  ) A.100% B.50% C.25% D.0%   11.亲代的许多性状之所以在子代中体现,原因是(  ) A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B.精子和卵细胞中携带着来自父母的控制性状的基因 C.总在一起生活,长相就会相像 D.父母所有的性状都遗传给了子代   12.下列各组中,染色体数目相同的是(  ) A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞 C.体细胞和受精卵 D.体细胞和精子   13.一对夫妇,父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子(已知双眼皮对单眼皮为显性).后来母亲通过手术做成了双眼皮.若该夫妇再生育一个孩子,孩子为双眼皮的几率为(  ) A.25% B.50% C.75% D.100%   14.下面是四位同学对生物变异的认识,你认为正确的是(  ) A.暗处培养的韭菜呈黄色是可遗传的变异 B.变异在生物界是一种个别现象 C.变异有利于生物和发展的进化 D.生物的变异大多是适应环境的   15.育种工作者使用射线处理农作物的种子,再从中选出优质高产的新品种.这种育种方法能够成功,从根本上是因为改变了农作物的(  ) A.性状 B.遗传物质 C.生活环境 D.生活习性   16.将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放入37℃的左右温水中,5﹣10分钟后各滴入2毫升碘液,其结果分析正确的是(  ) A.三支试管均变为蓝色 B.三支试管均不变色 C.甲试管变蓝色,乙试管变浅蓝色,丙试管不变色 D.甲试管变蓝色,乙试管和丙试管不变色   17.与小肠的吸收功能无关的结构是(  ) A.小肠壁内表面有皱襞和小肠绒毛 B.小肠绒毛内有毛细血管 C.小肠绒毛壁薄 D.小肠内有肠腺,能分泌多种消化酶   18.人体每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下,消化腺大致分泌1500毫升唾液、2000毫升胃液、1500毫升肠液、500毫升胆汁、15毫升胰液.据此可以判断消化道中消化液最多的是(  ) A.口腔 B.小肠 C.胃 D.大肠   19.合理均衡的膳食有利于身体健康和生长发育.日常生活中,应科学安排一日三餐,图中能代表一日三餐中各种食物合理配置比例的是(  ) A. B. C. D.  

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