山东省枣庄市滕州市2015-2016学年七年级生物上学期期末试卷（含解析） 济南版.docVIP

2015-2016学年山东省枣庄市滕州市七年级（上）期末生物试卷 一、选择题（共30小题，共40分．1-20题每题1分，21-30题每题2分） 1．下列属于生物圈范围的是（　　） A．大气圈、水圈和岩石圈的上部 B．大气圈、水圈和岩石圈 C．大气圈的下部、水圈的大部和岩石圈的表层 D．大气圈下层、水圈和岩石圈 　 2．一般的探究过程，可以概括为（　　） A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流 B．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流 D．发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→获得结论 　 3．用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图象．其中视野最亮的是（　　） A． B． C． D． 　 4．在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（　　） A．制作临时装片时，在载玻片的中央滴一滴生理盐水 B．盖盖玻片时，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上 C．用显微镜观察装片时，在下降镜筒时眼睛要注视目镜 D．观察时，若发现物像在视野的右下方，欲将其移至视野中央，应将装片向左上方移动 　 5．制作人体口腔上皮细胞的临时玻片标本时，刮取细胞的部位和在载玻片中央滴加的液体分别是（　　） A．口腔内侧壁、清水 B．口腔内侧壁、0.9%生理盐水 C．舌头表面、清水 D．舌头表面、0.9%生理盐水 　 6．控制动物行为的遗传物质贮存于细胞结构中的（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 　 7．关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法错误的是（　　） A．藻类植物没有根、茎、叶的分化 B．苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，没有输导组织 D．苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，有假根 　 8．具有根、茎、叶、花、果实、种子6种器官的植物是（　　） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 　 9．构成叶表皮上的气孔的细胞是（　　） A．表皮细胞 B．保卫细胞 C．保护细胞 D．叶肉细胞 　 10．利用新鲜的菠菜叶做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的（　　） A．上表皮 B．叶肉 C．下表皮 D．叶脉 　 11．利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（　　） A．增强光合作用，降低呼吸作用 B．增强光合作用和呼吸作用 C．降低光合作用，增强呼吸作用 D．降低光合作用和呼吸作用 　 12．下列对动物类群特征的描述中，错误的是（　　） A．腔肠动物﹣有口无肛门，身体呈辐射对称 B．环节动物﹣身体分节，体表有角质层 C．软体动物﹣身体柔软，表面有外套膜 D．节肢动物﹣身体和附肢分节，体表有外骨骼 　 13．小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池内通入气体，这样做的目的是（　　） A．减少水的阻力，促进鱼的运动 B．提高水温，使鱼生活的时间长一些 C．使鱼向四周散开，充分利用水体 D．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气 　 14．下列的动物中，不属于爬行类动物的是（　　） A．扬子鳄 B．大鲵 C．蛇 D．龟 　 15．有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”．与这句话无关的是（　　） A．有脊柱 B．前肢变成翼 C．用气囊辅助呼吸 D．胸肌发达 　 16．不属于哺乳动物特有的特征是（　　） A．胎生、哺乳 B．用肺呼吸 C．体表被毛 D．牙齿分化 　 17．下列关于哺乳动物运动系统的叙述，错误的是（　　） A．一块骨骼肌的两端肌腱附着在同一块骨上 B．运动系统由骨、关节和肌肉组成 C．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分 D．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果 　 18．以下动物的行为属于先天性行为的是（　　） A．蚯蚓走迷宫 B．蜜蜂筑巢 C．黑猩猩钓取食物 D．大山雀偷饮牛奶 　 19．动物越高等，学习能力越强．下列动物中，学习能力最强的是（　　） A．鲤鱼 B．乌龟 C．黑猩猩 D．蚯蚓 　 20．细菌的生殖方式是（　　） A．孢子生殖 B．产生种子 C．分裂生殖 D．产生孢子 　 21．在显微镜的使用中，下列操作与结果不相符的是（　　） A．转动转换器﹣﹣更换物镜 B．转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒 C．转动凹面镜﹣﹣调节视野亮度 D．向左上方移动装片﹣﹣物像向左上方移动 　 22．下列有关生物体结构层次的说法，正确的是（　　） A．动物组织包括保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 B．杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．所有的植物体都是由六大器官组成的 　 23．如图是某小组