高中心理健康教育与班主任工作整合问题研究_高颖.pdf

2014年8月 教育教学论坛 Aug.2014 第34期 EDUCATIONTEACHINGFORUM NO.34 高中心理健康教育与班主任工作整合问题研究 高 颖 （西藏民族学院附属中学，陕西 咸阳 712000） 摘要：随着时代的进步，社会问题逐渐增多，直接影响到了现代学生的心理健康，这就要求对这一问题进行深入研 究，及时进行工作的整合，保障高中生的心理健康成长。本文主要对高中心理健康的教育问题进行研究，并对班主任的工 作整合问题进行探讨，以此来保障高中心理健康教育。 关键词：心理健康教育；高中生；工作整合问题 中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0057-02 高中阶段的学生心理相对并不成熟，受到外界的影响 处理，这也就为学生的心理造成一定的障碍，是很多的学生 较大，对自身的世界观、人生观以及价值观树立都会产生极 即使想要咨询也不愿意去，这也就阻碍了高中生的心理健 大地影响。此外，高中阶段所面临的问题也相对较多，例如 康教育。 高考问题、早恋问题、网游问题等等，并且没有遇到过挫折， 3.忽视教师的教育。有很多的校园在对学生进行心理 心理的抗压能力相对较差，无法适应时代发展的脚步。这就 健康教育的过程中忽视了教师的教育，要明确教师的含义， 要求班主任认真关注学生的心理健康，不断提高自身的心 教师是学生行为的指导，教师的心理健康直接影响到学生 理健康教育能力，对学生进行正确的引导。 的心理，教师作为学生的榜样应该做到以身作则，并通过自 一、高中心理健康现状 身来对学生进行正确的引导。 1.心理健康的概述。虽然社会经济的发展逐渐加快，人 三、高中心理健康教育与班主任工作的整合 们的物质与精神生活都得到了极大的满足，但是现代社会 （一）高中心理健康与班主任工作整合的优势 中出现心理疾病或者障碍的人却在逐渐增多，青少年出现 现阶段的高中主要是由班主任进行管理，相对而言，班 心理疾病的概率相对较高，当然这不仅仅是教育部门的问 主任与学生接触、交流的时间较多，这也说明班主任对高中 题，与青少年的成长与生活环境均有直接的关系。有很多人 生的心理健康教育有着至关重要的关系。由于班主任比较 对心理健康没有正确的认识，所以重视程度不足，这也是心 了解学生之间的个性差异，也可以正确的去了解学生的不 理问题严重的一大原因。青少年的心理健康可以通过以下 良心理倾向，并及时制定策略来对学生进行正确的引导。同 几点进行判定：首先就是其智力正常，这也是正常学生生活 时，由于社会节奏的加快，导致学生在社会中出现很多的不 与学习的基本心理条件；其次就是对自己的情绪能及时调 适应，这都应该由教师来对其进行指导。 节与控制，可以适应社会发展的步伐，融入社会生活；适应 （二）高中心理健康教育与班主任整合工作 能力相对较强，可以及时的适应不同的生活环境，并可以有 1.首先要求班主任调整自身的心理，以此来对学生产 效、和谐的处理人际关系；自身的心理年龄与实际年龄相 生正面的影响。如果班主任自身的心理就不健康，又如何要 符，并且可以有效的控制心理等等。 学生健康成长，同时还要求班主任与学生进行良好的交流， 2.高中生心理健康现状。现代的青少年心理处于一个 将双方放在平等的位置上，避免出现高姿态的教育，以此来 相对较为矛盾的时期，他们难以对自己的心理进行有效的 对学生进行了解，并通过交流与相处，向学生传递自身的正 调节与控制，同时又不喜欢与外人倾诉，这