甘肃省瓜州县第二中学七年级生物下册 8.1 精卵结合孕育新的生命（第1课时）教学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

第一节 精卵结合孕育新的生命（第1课时） 课 题 第一节 精卵结合孕育新的生命（第1课时） 学 习 目 标 知识性目标：识别男女生殖系统的基本结构和功能。（重点） 技能目标：培养学生观察、动手操作及语言表达能力。 情感目标：通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。 重 点 难 点 重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。 难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。 教法 选择 自主学习、小组合作学习、探究性学习 课型 新授 课前准备 1．男、女生殖系统的挂图。 2．FLASH：识别男女生殖系统的基本结构； 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 课时2 教学 时数 第1课时 备课 总数 第1课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 　　　　 讲述：人类只有在对自己有了充分的了解和认识之后，才可能真正地与自然界和谐相处，共同发展。 提问：课前让大家做了两个访问题（1）人是怎样形成的？（2）己是从什么地方出生的？你们对父母的访问结果是什么？ 讲述：大家说得很地，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。 提问：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。 讲述：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。 观察：男女生殖系统中的主要器官，认识生殖系统分别是怎样组成的？说出产生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路线。 富有感情地集体朗读。认同人是生物圈中的重要成员，必须保护我们赖以生存的地球环境。 饶有兴趣地言。 结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。 四人以为一小组进行观察、讨论，并用笔在图上画出 课堂小结： 巩固练习 填表：男女生殖系统的组成和功能图表。 名称 男性生殖系统 女性生殖系统 组成 ? 产生精子 卵子部位 ? ? 产生精子 卵子部位 ? ? 排出路线 ? ? 主要器官 ? ? 提问：为什么你们认为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？ 小结：对，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持人体的第二性征。 播放视频：（1）精子的形成； （2）女性生殖系统和卵子的形成。 布置课后访问：同学们对男女生殖系统的结构及组成已经非常了解了，回去以后，再做2个访问，（1）你们的母亲在怀你们时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？ 自我评价 1、2、3、4 精子和卵子的排出路线。 ? 小组代表发言，全班共同填写表格。熟悉男性、女性的生殖系统组成。 ? 回答：因为睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。 观看，进一步了解男、女性的生殖系统组成，产生精子和卵子的器官以及它们成熟后的排出路线。 完成练习 作业设置 同步配套练习 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （七 ）年级（ 生物 ）备课组 主备人：赵 锋 备课组长签字： 学科主任审核签字： 课堂练习： 1．男性的生殖系统是由（ ） A 睾丸、输精管、精囊腺构成 B 睾丸、附睾 、精囊腺构成 C 附睾、睾丸、输精管、尿道等构成 D 睾丸、输精管、前列腺、阴茎等构成 2．睾丸的主要功能是（ ） A 产生精子 B 分泌雄性激素 C 产生精子和分泌雄性激素 D 储存精子 3．产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是 （ ） A 精巢 　Ｂ 卵巢　 Ｃ 输卵管　 Ｄ 子宫 4．人的最初胚胎形成的部位是( ) A 子宫 B 阴道 C 卵巢 D 输卵管 5．人体发育的起点是( ) A 婴儿 B 受精卵 C 胎儿 D 胚胎 6．胎儿与母体进行物质交换的结构是( ) A 脐带 B 血管 C 胎盘 D 母体血液 7．睾丸产生精子和卵巢产生卵子的活动都有明显的周期性( )