福建省泉州市晋江市平山中学八年级生物下册 21.1 生命的起源教案 （新版）北师大版.docVIP

第1节 生命的起源 一、教学目标： １、比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点； ２、简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程； ３、描述多数学者公认的化学进化的大体过程。 二、重点、难点： １、雷迪实验和巴斯德实验； ２、化学进化过程和米勒实验； ３、原始地球条件下的化学进化过程。 三、教法：发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与，结合阅读指导法、谈话法、讨论法，进行启发式教学。 四、学法：1、引导学生阅读、理解、归纳教材。2、不断设疑，激发学生的想象力。3、利用挂图、投影等进行直观教具形象讲解。 五、课时安排：1课时 六、课前小测： 1、某同学可能遗传了父亲绘画的天赋，但他后天不勤奋练习绘画，终未能成为绘画高手。这句话说明了（ ）。 A、性状表现是由遗传物质控制的 B、性状表现是只与环境的作用有关 C、性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制 D、性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果 2、白、黄、棕、黑不同人种不同，根本原因是（ ）。 A、生活环境不同 B、遗传的物质基础不同 C、生活习惯不同 D、营养状况不同 3、小明对家庭成员性状进行调查时，发现自己无耳垂，而他父母都有耳垂。据此分析回答问题。 （1）一般情况下，控制性状的基因有显性基因和隐性基因之分，那么有耳垂基因为 ，无耳垂基因为 。 （2）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，那么小明的基因型为 ；他的父亲的基因型为 。 （3）控制小明耳垂的基因一个来自 ，一个来自 。 （4）如果小明有兄弟姐妹，则他们中有耳垂与无耳垂的性状表现比例是 。 答案1、D 2、B 3、（1）显性基因 隐性基因 （2）aa Aa （3）父亲 母亲（两个顺序可对调）（4）3/4 七、新课学习 知识点一：有关生命起源的几种主要观点 1、神创论：认为地球上的各种生物都是由 创造出来的。 2、自然发生论：认为生命是由 随时自发地发生的。 3、生生论：认为生命只能由 产生，不能自然发生。 4、宇宙生命论：认为地球上的生命来源于 。 5、化学进化论：生命是在 条件下起源的，是由非生物物质通过 途径逐 渐进化来的。 答案：1、神或上帝 2、非生物物质 3、生物 4、其他星球 5、原始地球、化学 知识点二：生命起源的过程 1、原始大气的主要成分有 、 、 和 等，但没有 。 2、米勒的实验说明，在一定的条件下，原始地球上的原始大气在 、 及 等自然条件的长期作用下，形成许多简单的有机物；原始生命是在 形成的。在漫长的进化过程中，各种生物形成了各自适应环境的 和生活习性。 3、原始大气中的各种简单有机物随着雨水最终汇集到 中，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了 ，所以说， 是生命诞生的摇篮。 答案：1、氨、氢、甲烷、水蒸气、氧。 2、紫外线、闪电、热能、原始海洋、形态结构。 3、原始海洋、原始生命形式、原始海洋。 八、巩固练习： 1、下列哪一成分是原始大气中没有的( ) A、氢 B氨 C水蒸气 D氧 地球的年龄大约是( ) A、12亿年 B20亿年 C46亿年 D37亿年D 2、C 3、神或上帝创造的 由非生物物质随时自发地发生的 生物只能来源于生物 地球上的生命来源于其他星球 生命是在原始地球条件下起源的，是由非生物物质通过化学途径逐渐进化来的 九、板书设计： 第1节 生命的起源 生命起源的一些假说： 神创论： 自然发生论： 生生论： 宇宙生命论： 化学进化论： 教学反思： 1