《几何画板》在中学计算机辅助数学教学中的应用.doc

《几何画板》在中学计算机辅助数学教学中的应用 中文摘要 1.《几何画板》因为中文版操作方便，功能强大等众多优点，成为目前国内推广最好的计算机辅助数学教学平台。老师可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件，是最出色的教学软件之一。本文介绍了应用《几何画板》辅助数学教学可以改进概念教学，增大教学信息量拓展学生认知途径，揭示“数形结合”的变化规律，激发学生学习兴趣，培养学生的合作精神、创新意识及综合能力。详细讲解了《几何画板》在实际数学教学中在平面几何，平面解析几何，立体几何中的应用。本文还通过实际案例《双曲线及其标准方程》一课的课例设计，充分体现《几何画板》在数学教学中的优势——动态展示圆锥曲线的轨迹，并对之进行了教学分析与反思。 关键词：几何画板 数学教学 课件 2、引言：以计算机为核心的信息技术迅猛发展对包括教育在内的人类生活的方方面面产生了冲击性的影响，教育信息技术的日新月异，使得众多数学家、数学教育家和广大数学教师共同关心数学教学如何适应信息时代的发展。正是基于新形势下的教育观念、教学内容、教学手段、教学方式都将发生前所未有的变更。计算机及其网络成为数学课堂教学的辅助工具，《新课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求。信息技术与数学课堂整合、使用信息技术改进数学教学已经引起广泛的重视。现代信息技术强大的认知工具作用，无疑将极大地影响数学课程的发展。 目前，应用于教学中的教学软件主要有Microsoft Word Microsoft PowerPoint Flash 和《几何画板》。 《几何画板》作为最出色的数学软件之一，成为了学生学习数学和解决问题的强有力工具，改变了学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 3、《几何画板》的功能简介 （1）画图精确 以尺规作图为基准，可直接做出点、线、圆、角等基本图形。 （2）能动态实现图形的变化（旋转、平移、缩放等） （3）强大的测量和计算功能，可直接测量长度、角度、弧度、封闭图形的周长和面积等。除了可进行常见的四则运算、指数和对数运算及三角运算外，还提供强大的函数运算功能和丰富的科学计算功能。 (4)强大的函数功能 它能容易且直观地实现点的绘制和函数图像的绘制，引入参数可实现点的追踪，动态呈现函数图像的生成过程，利用动画按钮功能可方便控制函数图像的变化过程。 （5）强大的自定义工具 自定义工具就像图章，可方便地把常用到的几何图形关系利用《几何画板》的自定义工具直接实现。我们以一个三角形内心为例来说明自定义的作用，作图方法为：①作出三角形的任意两边的中点；②连接两条中线，交点即为该三角形的重心。这时我们分别选取该三角形的三个顶点及重心，点自定义工具→创建新工具→输入名称三角形的重心（也可以自己命名）即可定义名称为三角形的重心的自定义工具。下次如果要做三角形的重心时，只需先选取这个自定义工具再次选取该三角形的三个顶点，重心就可以自动生成。 4.《几何画板》的计算机辅助数学教学功能 4.1善用《几何画板》增大教学信息量拓宽认知途径 工欲善其事，必先利其器 一般认为传统的数学课堂教学的主要缺点是教学内容比较陈旧、教学方式比较单一、教学进展缓慢、学生缺少实现观察和动手实践的参与。因此，这种教学从内容到形式都较难适应瞬息万变的信息社会需要和创新人才培养，而以《几何画板》为代表的计算机辅助教学的到来，对这种状况将有所改变。教师可以利用它【显示/隐藏】或【系列】功能把备课的文本、图片、图像、动画、乃至声音等形式内容做成多页课件。正式上课时只需轻松点点鼠标，这样就可以省去板书之累、粉尘之苦，腾出精力来放在课堂上的宏观调控、启迪思考、组织交流上。《几何画板》不仅能够让师生摆脱个别蛮力意义上的计算，减少因手工操作带来的误差，减少师生教与学的负担，多快好省地解决数学及教学问题，也可为师生提出了一个可随时印证创意自主探索的认知平台。 4.2巧用《几何画板》，激发学生学习兴趣。 由于用传统手段教数学缺乏学生的操作活动，缺乏了解数学背景，缺乏获得数学经验，所以数学留给学生的印象是枯燥和抽象的。绝大部分的学生对数学敬而远之，甚至是惧怕和厌恶。这种情绪极大地压抑了学生的学习潜力。 《几何画板》具有强大的动态变化功能，一流的交互功能，能以浓缩的形态给学生提供数学背景，通过学生的参与和亲手操作，枯燥抽象的内容变成生动形象的图形，原本不明白或不甚