103910诸罗树蛙计画.docVIP

嘉義縣大林鎮社團國小103年度環境教育行動計畫 計畫目標： 指導單位：行政院環境保護署 主辦單位：嘉義縣環境保護局 承辦單位： 辦理時間：10年月日 辦理地點： 辦理對象： 參與人數：約 人內容概要：1994年呂光洋教授於嘉義縣發現的台灣特有種，遂以嘉義古地名「諸羅」為其命名，學名為Rhacophorus arvalis。牠更因為本校校友劉烱錫教授的一次返鄉偶遇而開始了另一段與三角里和社團國小的不解之緣。諸羅樹蛙目前主要分佈在嘉義、雲林，南至台南市永康均可見其蹤跡。其體型屬中小型，背部為草綠色、腹部純白，雄蛙叫聲清脆，每年的5-9月為其繁殖期，棲息地必須無汙染。由於卵泡及蝌蚪都需要一定的濕度，所以最佳的地點是在暫時性水域、離水近又有落葉覆蓋之處，因之，群體數量可以作為環境指標的參考。三角里的筍園恰好符合這個生存要件，諸羅樹蛙亦彰顯了「烏殼綠竹筍」的生機價值。位於社團國小校園內的諸羅樹蛙棲地，據2011年研究調查，粗估母群體尚有400-500隻，保存得相當完整，諸羅樹蛙多年來圓了許多人的研究夢想與帶來驚喜和歡樂。 全球有五千多種蛙，台灣僅佔其中的33種，所以，每一種外來種都會影響到棲地原有物種的生存。比如，蛙界的暴龍－牛蛙，以及最後被發現的斑腿樹蛙，都造成生態某種程度的影響。此活動非僅是對在地的認識， 也是對自身生活環境的再探討，更是對於全球環境認識的新途徑。 （二）活動流程內容 12:30-13:00 報到 行政組 13:00-15:00 全球環境議題與生態指標 課程組 15:00-17:00 嘉義特有種:諸羅樹蛙的介紹 課程組 17:00-17:30 晚餐 膳食組 17:30-19:30 校園蛙類工程導覽 課程組 19:30-21:30 出沒在社團國小的蛙類介紹 課程組 21:30-22:30 樹蛙夜觀與棲地生態踏查 課程組 報名方式：於活動二週前公告在社團國小網站及FB上號召同志成立社團一起響應,並開放教師進修網及公務人員進修網報名。 （四）環境教育能力指標： 1-1-1 能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的 方式表達內心感受。 1-2-3 察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。 覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動 物、植物、微生物彼此之間的互動關係。 2-2-1 瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影 響。 2-2-2 認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。 2-3-1 瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。 3-1-1 能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要性。 3-3-2 能主動親近並關懷學校與社區的環境，並透過對於相關環境議題的瞭解，體會環境權的重要。 4-1-1 能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。 4-1-2 能經由家人與師長指導，以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。 4-4-1 能運用科學方法鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。 4-4-2 能草擬自己居住社區之環境保護行動計畫。 5-1-1 具有跟隨家人或師長參與社區環境保護的活動經驗。 5-1-2 能做到簡單的校園環保行動，並落實到家庭生活中。 5-2-2 具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。 5-3-1 具有參與規劃校園環境調查活動的經驗。 5-3-2 執行日常生活中進行對環境友善的行動。 5-3-3 主動參與學校社團和社區的環境保護相關活動。 5-4-2 參與舉辦學校或社區的環境保護與永續發展相關活動。 5-4-4 具有提出改善方案、採取行動，進而解決環境問題的經驗。 十二、預期效益：33種蛙類生態，對諸羅樹蛙進行深度探索與研究。 （二）理解生物共生共榮共存之必要性，建構對生命的意義與價值。 （三）藉由團體協力，體認環境保育可以集眾人之力共創美好願景。 表3環境教育類型表 【(請勾選，可重複勾選)】 □環境教育相關課程 環境教育相關演講 □環境教育相關討論 □環境教育相關網路學習 環境教育相關體驗 □環境教育相關實驗(習) □環境教育相關□環境教育相關參訪 □環境教育相關影片觀賞 □環境教育相關實作 □其他活動____________ ※