江苏省铜山区清华中学八年级生物下册 23.1 人体的免疫防线导学案（1）（无答案）（新版）苏科版.docVIP

23 人类对疾病的抵御 课时数 主备 张思伟 课型 新授 使用者 使用日期 【学习目标】 1.说出病原体的概念。 2.模拟探究皮肤是一道保护屏障。 3.说出人体抵御病原体侵害的第一、二道防线，说出非特异性免疫的概念。 【学习重难点】 非特异性免疫的概念。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 干吃牛奶片――免疫；学生初步认识免疫的含义，引导认识“病原体”。 二、自主学习，合作探究 学法：阅读教科书并结合生活经验举例说出什么是病原体及其危害；利用常见器材模拟探究皮肤在保护人体中的作用；结合插图阅读教科书，分析说出人体抵御病原体侵害的第一、二道防线包括哪些结构。 活动一：病原体的概念 1.人类的生活环境中存在着许多能够 的生物统称为病原体。如部分 、 和 等。 2.我们周围可能哪些地方有病原体？试举例 。 活动二：模拟探究皮肤是一道保护屏障 提出问题：皮肤能像苹果皮一样阻挡病菌的侵害吗？ 作出假设： 。 制定计划： 。 得出结论： 。 讨论：3.四种苹果分别模拟了人体的哪些情况？ 。 4.腐烂苹果的作用是什么？ 。 活动三：分析人体抵御病原体侵害的第一、二道防线 5.第一道防线由 和消化、呼吸等管道的 构成。 6.第二道防线由人体体液中的 和 构成。 7.什么叫非特异性免疫？ 。 【课堂小结】 举例说出常见的病原体：细菌、病毒、寄生虫等。 第一道防线：皮肤和黏膜等 2.非特异性免疫 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 非特异性免疫：是生来就有的,是针对多种病原体的防御功能,因此叫非特异性免疫 特点：（1）生来就有的（2）多样性 【检测反馈】 1.下列场所可以找到病原体的是（ ） A．土壤里 B．水里 C．空气中 D．以上都是 2.血液中能够吞噬病原体的细胞是（　　　） Ａ．红细胞 Ｂ．白细胞 Ｃ．血小板 Ｄ．以上都是 3.狗受伤后，经常用舌头舔伤口，这样做能够促进伤口愈合，是因为唾液中含有（　　　） Ａ．溶菌酶 Ｂ．抗体 Ｃ．抗菌素 Ｄ．淀粉酶 4.下列哪一项是非特异性免疫的主要特征（ ）。 A.人生来就有的，能防御多种病原体 B.生病以后有的，只能防御一种病原体 C.人生来就有的，只能防御一种病原体 D.后天获得的，能防御多种病原体 5.呼吸道黏膜上纤毛的作用是（ ）。 A.杀菌作用 B.清扫异物 C.吞噬病菌 D.保护作用 6.下列分泌物中，具有免疫作用的是（ ）。 A．唾液 B．激素 C．胆汁 D．胰液 7.下列关于非特异性免疫的叙述，错误的是 ( )。 A．非特异性免疫是人生来就有的免疫功能 B．非特异性免疫是对多种病原体有防御功能的免疫方式 C．人体的第一道防线和第二道防线非特异性免疫D．非特异性免疫 A．特