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咨询辅导法及高校咨询辅导工作体系建设探究摘 要：咨询辅导法有其特殊的发展历程，咨询辅导法是思想政治教育的新方法，由于主体个性化、环境复杂化、社会民主化和竞争激烈化的影响，大学生中出现越来越多的问题也亟须咨询辅导方法的指导与帮助，因而在各大高校中建立咨询辅导工作体系十分必要。 关键词：咨询辅导；思想政治教育；心理咨询；高校咨询辅导工作体系 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）21-0182-02 2004年，在中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出了“积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长”的号召。从此以后，咨询辅导方法便在高校思想政治教育中得到了广泛运用和快速发展。 一、咨询辅导法的含义——“咨询”与“辅导”的结合 “咨询” 是通过某些人头脑中所储备的知识经验和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性研究开发。[1]“咨询”一词拉丁语为consultatio，在中国古代，“咨”和“询” 原是两个词，“咨”是商量，“询”是询问，后逐渐成为一个复合词，具有询问、谋划、商量、磋商等意思。“咨询辅导”作为一项具有参谋、服务性的社会活动，在军事、政治、经济、社会等领域中逐渐发展起来，并且成为现今社会、经济、政治活动中辅助决策的重要手段，也是当代社会渐渐新起的一门应用性软科学。 咨询辅导法是指教育者通过语言、文字等交流媒体，灵活运用相关理论和咨询、指导的专门技术，对教育对象在思想、心理和行为等方面以帮助、启发和引导的方法[2]。新时期咨询辅导法作为一种新方法的尝试走进思想政治教育领域，不仅迎合了社会发展对思想政治教育的新要求，同时也一定程度地满足了思想政治教育不断发展和完善的新需求，对思想政治教育方法的创新研究具有重要的理论意义和现实意义。 二、咨询辅导法的发展——由心理咨询向思想政治教育的迈进 咨询辅导方法的运用具有一定的历史背景，它最初被应用于20世纪初期的美国校园里。戴维斯（J.B.Davis）是美国心理咨询重要的开创者之一，作为美国密执根州一个学区的督学，他在1907年就要求该学区所辖学校的教师每周为学生开设一次指导课程，以塑造学生的人格，避免问题行为的发生[3]。20世纪40年代以后，心理咨询在西方得到了普遍的发展。 心理咨询和思想政治教育作为两种不同的学科，有着各自的发展渊源、理论基础和方法手段。然而，二者在内容、形式和目标上又有着一定的重叠和相似之处。心理咨询帮助学生培养健康的心理机制，养成良好的性格、情绪、意志等心理素质；而思想政治教育则是利用科学的世界观和方法论启迪学生的心灵，帮助学生树立正确的世界观、人生观、道德观等，教育学生处理好个人与集体、国家、民族之间的利益关系。由此可以看出，心理咨询与思想政治教育，二者并非背道而驰，心理咨询是思想政治教育的良好补充，教育对象良好的心理状态和健康的心理素质更有利于开展思想政治教育工作。 三、高校建设咨询辅导工作体系的必要性[4] 社会主义市场经济体制下，竞争和创新已成为推动社会不断发展的动力，也成为人们生存和发展的基本方式。然而，在竞争和创新中存在的不确定因素不仅带来机遇，还有挑战。如何帮助大学生把握机遇，避免风险，明确方向，已经成为高校的一门“必修课”。所以，现代高校思想政治教育必须发展适应竞争与创新的理论，将思想政治教育预测、决策的方法转化为教育方法，用来引导大学生适应竞争环境、参与创新活动。 （一）主体个性化[5] 社会主义市场经济体制大大促进了人的主体性发展，大学生也不例外。现代大学生多是80后、90后，由于社会环境的巨变以及网络的普及，他们的主体意识日趋强烈又颇具个性化，所以，传统“灌输式”、“千篇一律”的教育方式已经不再适合今天的他们；且他们多数为独生子女，“4+2+1”的家庭结构更加牢固了他们“公主”和“皇帝”的地位，使其不懂得如何与他人分享痛苦和快乐，不善于与同学交流、沟通，而且较弱的抗挫能力使得他们在面对挫折的时候又出现这样那样的问题。咨询辅导的实质就是针对性、个别化、个性化的辅导，它能结合每个学生的家庭背景、成长环境、个性特征、心理素质、知识水平、接受能力等方面，对学生进行有针对性的辅导与帮助，尊重学生的个性，促进学生的个性化发展。 （二）环境复杂化 在改革开放三十多年以来，思想、经济以及文化上的多元化已成为社会多元化的发展趋势，促成了当今社会各方环境的复杂化。西方政治经济理论的“广进勃发”，各种意图“西化”、分化中国的意识形态以及一系列的“信仰危机”逐渐“侵蚀”着大学生的思想领地；市场经济带来的“金钱万能”、利益至上等价值观念也给大学生带来严重的影响，“品牌意识”、攀比心理如不能及时引导，势必