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基于GEM陕西省创业环境评价指标体系探究【内容摘要】运用全球创业观察Glol～Entrepreneurship Monito(GEM)模型，在对调查问卷进行分析的基础上，得出了陕西省在创业环境各项指标上的平均得分，对陕西创业环境中存在的问题进行分析，找出影响陕西省创业环境的主要因素，提出优化陕西创业环境的对策建议。 【关键词】创业环境　GEM模型　对策建议 中图分类号：F127 文献标识码：A 文章编号：1007—9106(2012)02-0022-04 一、陕西创业环境指标的研究模型 运用全球创业观察Globe Enlrepreneurship Monito(GEM)模型，我们设计了由创业的金融支持、政府政策、政府项目、教育与培训、研究开发转移、商务环境、有形基础设施、市场开放、创业文化等9个方面、51个问题组成的调查问卷。问卷数据用Linke量表的方式，每个问题都是肯定性命题，并附有5－6个需要专家评价打分的问题；专家根据自己对每个问题的认同程度赋予不同的分值(1—5分)，1表示专家认为该命题在本地完全否定，2表示基本否定，3表示不确定，4表示基本肯定，5表示完全肯定。肯定程度越高的选项则分值越高，表明该方面的创业环境条件越好，3分表示不确定，3分以下为否定评价，3分以上为肯定评价。 我们在陕西省范围内发放了210份问卷，被访对象主要是政府官员、专家和企业家，回收有效问卷190份。为了对陕西省创业环境的9项指标状况做出判断，我们对190份问卷中相应指标所有问项的评分进行了算术平均，得出陕西省在创业环境各项指标上的平均得分，制做了陕西创业环境评价指标得分均值一览表。公司的支持政策是有效的等3项指标得分超过3分，介于“不确定”和“基本肯定”之间，说明陕西省在创业的政府政策方面基本上是有效的。2009年以来，陕西省政府和有关部门先后出台了10多个有关就业和创业的政策文件，从多方面充实和完善了以创业带动就业的政策，但这些政策并没有得到基本肯定和完全肯定，说明政策执行不力。 新成立的公司可以在一周内获得所需要的准许和许可证、税务不构成新成立的和成长型公司的负担、政府对新成立和成长型公司的税务和其他管制是可预见的和稳定的等3项指标得分较低，大于2小于3，介于“基本否定”和“不确定”之间。说明在市场准入方面，陕西省虽然取消了除法律法规规定的前置审批，但仍然存在着手续繁琐的多头审批，以及审批过程中的多头收费、将行政许可作为权力“寻租”手段等现象；在税收政策方面，受国家税收体制的影响，中小企业税率偏高，小规模纳税人的重复交税，降低了人们的创业热情。 3.政府项目 在政府项目方面，科技园和企业孵化器给新成立的和成长型公司提供了有效的支持、有足够数量的政府项目提供给新成立的和成长型公司、政府机构的工作人员支持新成立的和成长型公司工作是能胜任的和有效的、政府对新成立和成长型公司的支持项目是有效的、几乎所有想从政府项目中获得帮助的新成立的和成长型公司都能如愿等5个指标得分分别为3.06、3.02、3.18、3.19、2.45，都略高于3分，专家对其持不确定态度。在创业的政府项目支持方面，全省尚没有建立统一的创业项目库；虽然一些县市建立了科技园、创业园、孵化器等，但是数量较少，不能为创业提供全面的支持。 新成立的和成长型公司可以通过单一代理机构获得广泛的政府支持指标得分2.91分，说明陕西政府扶持的创业中介机构、支持与服务体系建设水平较低。 4.教育与培训 陕西省中小学教育对创业关注度较低，中小学教育鼓励创造性、自立和个人原创、中小学教育提供了充分的市场经济原理指导、中小学教育充分关注创业和创办公司等3个指标的得分分别为2.74、2.91、2.84，属于基本否定水平。在现有的教育体制下，中小学教育以应试教育为主，学校对学生的创新能力关注程度较低。 大学里设置了足够的关于创业的课程和项目指标得分2.79。陕西高等教育的发展模式仍然是管理型、封闭性的，学生以专业课学习为主，缺少接触社会的机会，缺乏创新精神和创业意识。许多高校没有设创业教育课程，没有把创业教育贯穿于高等教育教学工作中。 商业和管理教育的水平确实是世界级的指标得分2.37,这说明陕西省高等院校的创业教育滞后于市场经济发展的需求。 职业技术教育和再教育体系为创业做了很好的准备得分3.34，陕西是高教大省，有众多职业技术学院，但由于受传统教育观念和官本位思想的影响，许多青年倾向于接受本科教育而不愿接受职业技术教育。在2011年陕西普通高校招生录取工作中，越来越多的考生不认可高职(专科)层次招生，三本录取结束后，高职(专科)分数线上共有考生180435人，但其中填报高职(专科)志愿的只有103715人，7.6万多考生虽然达到分数线但不