- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
多一把打开宝库金钥匙让语文课堂更加绚丽多彩
多一把打开宝库金钥匙让语文课堂更加绚丽多彩随着新课程改革的深入,实施素质教育,提高学生兴趣是语文改革面临的首要问题。在这个信息化的时代,计算机网络为核心的信息技术已经取得飞速发展,信息技术不仅帮助教师拓展教学研究途径、也是丰富教师传授知识的教学媒体和教学手段,同时服务于学科教学,提高教学效率。如何能让学生真正拥有一把打开语文知识宝库的金钥匙,这不得不令人深思。
1 信息技术内涵与语文教学的
现实需求
信息技术的内涵包括3方面的内容。
1)有关数据与信息的应用技术,包括数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。所属学科:通信科技(一级学科);通信原理与基本技术(二级学科)定义。
2)利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。所属学科:资源科技(一级学科);资源信息学(二级学科)。
3)信息技术(Information Technology,简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
中学语文教学必须教学生学好课文和必要的语文基础知识,进行严格的语文基本训练,使学生热爱祖国语言,能够正确理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力。在教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养其社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。这是中学语文教学的方向、原则,也是中学语文教学工作的发展和归宿。即使语文课堂引入最先进的科学技术,也不能背离这个出发点,多媒体技术的引入一样要遵循这一课标要求。
2 如何将信息技术巧妙地融入
语文课堂教学
语文教学从工作实际来讲包括备课,课堂教学,各级各类教学研究,各级各类信息交流,学生的各类测试、实践应用。而应用到语文教学中的信息技术主要包括利用通讯及互联网络进行资料搜索汇集、文字处理、图片处理、音视频采集、制作、编辑、应用、动漫设计制作、即时应用。
2.1 备课
在传统的语文教学中的备课阶段,教师备课主要通过少量的平面媒体,包括书籍、报纸杂志、过去备课参考教参,或是查阅文字资料,工作周期长,信息量小,导致效率低下。信息技术是为教学提供极其丰富的信息资料,是教育学的前期后期数据源、资料库和获取各类信息的渠道,也可以说是教学参考的扩展和延伸,不仅扩大了教师的参考广度,还为学生提供了大量的平行信息。平行信息是与课堂教学同步的同等水准的资料信息,每篇课文、某个知识点乃至某个阶段、课本提供的一个范例,所谓的举一反三、旁证侧引,都可以通过现代信息技术平台获得。
2.2 教研及各类信息交流
在信息技术得到广泛应用之前,教研主要是通过集会、报纸杂志等纸质媒体来进行,快报、周报、月刊等信息交流手段单一,周期也长,实用性差。信息技术为教学研究提供了远程即时性的交流平台,各级各类教学研究机构也开发了大量的应用体系,极大地促进教学研究的时效性,大量的信息交流也为广大一线教师提供了现实的抓手。
2.3 课堂教学
在运用多媒体进行语文课堂教学的过程中,教师应尽可能地将无声的语言和有声的口头语言及文字、图片、声音、动画、视频等有机统一起来,不受时间和空间的限制,将教学内容中涉及的事物、现象或过程生动地再现于课堂,并将教学中无法展现出来的东西呈现在学生面前,将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体,最大限度地调动学生的各种感官,从而拨动他们的心弦,使之兴趣盎然地投入到语文学习中。信息技术在语文教学中的应用最为关键的环节还是在课堂上。
3 信息技术为语文教学带来更
广阔的空间
3.1 拓展学生视野
信息技术在语文教学中的作用在于扩展课外知识,将教学模式由教师讲授为主转变为学生自主搜集信息、讨论交流为主。把课堂转变为一个“平台”,由学生自己理解课文内容,搜集资料,开拓了学生的视野。
例如,在学习《背影》这篇课文时,在课件上插入父亲背景的图片(图1),让学生仔细观察父亲背影的特点,仔细体会父亲“攀”“缩”“倾”一系列动作,感受父子情深,体会父爱的深沉与伟大。在课后可以让学生欣赏《懂你》这首歌(图2),领会歌词中所要歌颂的母爱,要求学生珍惜亲情,增进与父母的沟通和交流,学会关爱他人,弘扬中华民族的传统美德。
3.2 设置情境,激发兴趣
大多数学生认为语文的学习是枯燥的、乏味的,过去语文学习的模式主要是讲解与背诵课文,但随着信息技术的广泛应用,语文教学的模式也应随之改变。教师要熟练操作多媒体,善于利用多媒体教室,设置学习情境,将课堂变成一个“小舞台”,让学生主动去学,扮演文中角色,置身其中,领会角色的
您可能关注的文档
- 基于对英语课堂创新教学实践探究.doc
- 基于小g函数法客户侧供电可靠性研究探究.doc
- 基于小波神经网络Shibor预测.doc
- 基于就业能力培养会计实践教学探析.doc
- 基于层次研究法高校选修课质量评价体系.doc
- 基于局域网ARP攻击原理及其防御算法.doc
- 基于岗位职业能力数学专业实践教学体系建设探析.doc
- 基于如何安全解决路桥施工问题思索.doc
- 基于岗位需求驱动Java课程体系构建.doc
- 基于嵌入式实时操作系统实时性及可靠性探究.doc
- 2025年成都市玩偶生产荧光涂鸦互动玩偶开发可行性研究报告.docx
- 2025年成都市海绵生产用于体育馆室外运动场地透水改造可行性研究报告.docx
- 2025年天津市体操鞋企业团建运动应用报告.docx
- 2025年上海市溶洞极限运动(速降)场地开发可行性研究报告.docx
- 2025年上海市涵洞工程施工技术应用可行性研究报告.docx
- 2025年上海市体育场馆设施扎带安全防护可行性研究报告.docx
- 2025年上海市牦牛育肥产业园区建设可行性研究报告.docx
- 2025年旅拍宠物陪伴拍摄项目可行性研究报告.docx
- 2025年上海市进口食品节庆主题快闪店可行性研究报告.docx
- 2025年上海市洗选厂尾矿综合利用产业化可行性研究报告.docx
文档评论(0)