应用型普通本科院校管理信息系统课程改革及探索.docVIP

应用型普通本科院校管理信息系统课程改革及探索摘 要 在应用型普通本科院校管理信息系统教学中，由于课程的性质，若采用传统的教学方法进行授课，学生对该课程的学习兴趣不大。通过分析以及在教学过程中的实践，提出改革措施，以加强授课过程中的交互，增强教学效果。 关键词 管理信息系统；课程改革；案例驱动 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)21-0058-02 Ordinary Colleges and Universities of Applied Management Information Systems Curriculum Reform and Exploration//Li Zhiwei, Niu Qingli Abstract Teaching in the undergraduate college of applied management information system, due to the nature of the course, the use of traditional teaching methods for teaching students of the courses have little interest in this paper through analysis and practice in the teaching process proposed reform measures to enhance interaction in the teaching process to improve teaching effectiveness. Key words management information systems; curriculum reform; case-driven Author?s address Zhengzhou Institute of Technology Institute of Information Engineering, Zhengzhou, China 450064 管理信息系统（MIS）是一门边缘学科，它是综合了管理科学、系统科学、信息科学、计算机科学和现代通信技术的研究成果而形成的，是普通高等院校信息类相关专业的必修课程。笔者虽然从事管理信息系统教学工作不长，但是在这不长的教学过程中发现，学生对该门课的学习兴趣不大，普遍认为这门课比较难学。通过课下走访学生，笔者发现其中的几点原因。首先，普通高等院校中的学生大部分是应届高中毕业生，没有实际工作经验及社会经验，而管理信息系统的开发与建设需要开发者具有灵活的头脑、丰富的经验和周到细致的工作作风，这些对于一个在校的学生来说无疑是困难的。其次，教材内容过于理论化，缺乏实际开发案例，这也是导致学生对这门课难以产生兴趣的主要原因。通过对这门课程的教学，笔者认为可以通过以下几点改革措施来增强教学效果。 1 吃透教材精华，重新整合教学内容 管理信息系统目前广泛应用于社会各行业，它已被许多组织当做获取竞争优势、占领战略制高点的强有力武器。当今管理信息系统与组织的竞争优势关系、战略关系越来越密切。笔者认为，就信息管理专业而言，教学重点应放在系统的分析与设计上，毕业生的就业方向是系统的开发。对于信息管理与信息系统专业的学生来说，本门课程可以说是他们大学期间的偏后的课程，在这之前他们已经系统地学习了如数据结构、数据库原理、计算机网络、管理学等专业课程，有较好的知识基础，并且以后将从事信息系统的开发与分析工作。教师应按照由浅入深、从感性到理性的顺序，循序渐进地讲授课程内容，减少学生的厌烦情绪，刺激学习兴趣。 2 改良教学方法，激发学生的学习热情 随着现代教育技术的不断发展，带来了教学方法与手段的革新甚至革命，教师要合理运用现代信息技术手段，改革传统的教学思想观念、方法和手段。通过课堂教学实践，笔者认为可以在以下方面改良教学方法。 2.1 以培养学生的自主学习能力、开发学生的创新思维为出发点和落脚点 实现教学方法由注入式向启发式、讨论和研究式的跨跃，在培养和提高学生的自主学习能力，开发学生的创新思维和潜能方面起着极为重要的作用。将各种教学方法如案例教学、研究性学习、合作学习等相结合，达到互相取长补短的目的。在教学过程中，针对不同学习环境，教师灵活应用各种方法，有效地调动学生积极性，促进积极思考，激发潜能，得到较为理想的教学效果。同时通过分组开发小型系统也锻炼了学生的团队合作意识。 2.2 根据课程特点，引入案例驱动教学法，可以培养学生的创新思维 案例教学法是现代教育实践中一种很重要的教学方法，是在学生掌握了有关基