怎样做一个合格幼师班主任.docVIP

怎样做一个合格幼师班主任摘 要：作为一名幼师班主任，就必须引导幼师们在幼儿的日常学习和生活中扮演好组织者，领导者和教育者。班主任不仅要做好教学工作，还要指导幼师们如何处理幼儿们日常的生活琐碎。要想做好一个合格的幼师班主任，单靠热情是远远不够的，还需要真爱的付出，需要心与心的交流，只有培养出正真有爱心的幼师，才能使幼儿健康的成长。 关键词：幼师；班主任；教育 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）15-0191-01 经过数年的幼师教育工作，我总结了以下几点来引导幼师们做好幼儿教育的工作： 一、如何规范幼儿的行为习惯 开学之际，幼儿对一个全新而陌生的环境难免会产生胆怯心理，然而情绪不稳定、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园这种新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜欢这个集体。因此幼师就必须为幼儿创造一个良好的生活学习环境，让他们从一开始就养成良好的行为习惯。 针对幼儿心理情况，幼师要以稳定幼儿情绪来开展教学，运用趣味教学方法，制作精美的教具。从幼儿的思维角度出发，最大限度的调动幼儿学习的积极性和创造性思维，以培养幼儿的学习兴趣为主要目的。并且，在这个过程中，幼师要以正面教学为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情。课后要做到上完每节课写评析，对自己的每一节课进行总结。坚持写观察日记，探索教学过程中幼儿们的学习和生活习惯，以便在接下来的教学和管理中能更好做好自己工作。 二、工作中做好与幼儿的互动 幼师与幼儿的互动是一个永无止境的课题。它会一直在幼师的日常生活及教育教学中出现。教师只有真心爱护幼儿，才能更好地做到师幼互动。在实践工作中，为了便于工作顺利开展，幼师要利用自己是“老师”的权威，约束幼儿的一些不当行为，以此来建立自己在班级管理中的权威形象。 平时幼师要善于观察幼儿的某一个独立行为，结合幼儿的个性特征及其所处的场景对他们的行为做出全面认识和理解。幼师还要有针对性对孩子进行教育，注重个体差异，在日常生活中，多和幼儿进行个别谈话，特别针对那些性格内向、胆小，不爱说话的幼儿，这样一来，班级师生的互动就会达到很好的效果。幼师要始终坚持以“支持者、合作者、引导者”的角色与幼儿互动和交往。实实在在的行动去打动孩子的心，肯定会换取孩子对自己的爱。只有在观察幼儿、了解幼儿的基础上有的放失地对幼儿进行指导，才能更好地做到师幼互动。 三、制造一个极具亲和力的班集体 幼师每天用亲切的态度、美丽的笑容迎接孩子和拥抱孩子，会让孩子感到亲切、开心；每天用手抚摸一下孩子，会让孩子感到温馨、安全；蹲下来和孩子说话，会让孩子感到平等。用温和的语言告诉孩子：“你是个可爱的孩子，老师喜欢你。”会让孩子感到喜悦、幸福与陶醉。当孩子身体不适或受伤时，老师要及时关心他、安抚他，必要时请医生处理;当孩子想家时，老师要安慰他并想办法转移他的注意;当孩子犯错时，不要急着去批评他、指责他、甚至惩罚他，而是要根据具体情况采取具体措施，让孩子知道自己错在什么地方，愿意改，知道怎么改。 幼儿之间的相处也需要幼师的引导。在日常教学中幼师要教育幼儿们和睦相处，好的东西要懂得如何共同分享，在与幼儿之间的玩耍中发生矛盾时，要让幼儿勇于承认自己的错误，并且懂得跟别人道歉。幼师在日常的管理中要想提高幼儿的交往合作能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能达到目的的，而是需要教师做一个有心人，奉献自己的真爱，为孩子创设各种交往合作的环境，并进行细心的引导与指导。这样幼儿之间的相处才会更加快乐，班集体才会更有亲和力。 四、和家长建立良好关系共同促进幼儿们健康成长 促进幼儿全面和谐发展,需要幼儿园教育与家庭教育的有机结合,而幼师是连接幼儿园教育和家庭教育的桥梁与纽带,是实现幼儿园教育与家庭教育的统一和相互配合的主体。幼儿的进步离不开家长的支持，需要和家长建立良好的关系。工作中，幼师要经常与家长取得联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家长会或者晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在幼儿园的学习和生活情况，收集孩子在家的信息，使家长与幼师之间相互沟通协调，分析孩子存在的问题和优点，与家长一起商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进幼儿们健康成长。 五、自我反省不断进取 每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血。用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。幼儿们的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将