怎样提高初中生对美术课学习兴趣.docVIP

怎样提高初中生对美术课学习兴趣进入到初中阶段，学生的所学课程发生了很大的改变。学生由小学的语文、数学增加到了英语、物理、化学、历史、地理、生物等，学科增多，学业加大,学生的压力也相应增加很多。虽然我们的美术课内容生动、丰富的色彩吸引了学生，以及没有考试和升学造成的心理负担。但对学生来说，学生感兴趣的 仅仅是美术课上提供的相对宽松的空间和时间。对美术这一学科不是全心的投入，只是很被动的应付。想要让学生在美术课中主动的学习和参与到美术活动中，就必须设法激发学生的学习兴趣。兴趣才是最好的老师，只有对美术的兴趣，才调动学生对美术的学习兴趣，边被动为主动，真正成为创造美的活动的参与者。从中学到美术知识，提高对美的鉴赏力和创造力。因此，美术教师在教学生过程中须在学生学习兴趣方面上多下功夫。那么怎么样提高学生学习美术的兴趣呢？ 1提高学生对美术课的认知度，在学生中树立上美术课是一种享受的理念 在同学们的思想上以把上课就是学习知识 ，牢固树立在心目中。特别是学生们面对的语、数、外等文字类的科目，除要在上课中认真学习、理解，课外还要花大量的时间记、背、做大量的习题。对美术课也容易形成这样的惯性思维，认为美术课也和其他课程一样需要花大量的时间和精力，所以一开始就要让学生理解上美术课是一种享受，是享受创造美的活动，带给我们的快乐。通常在美术课堂中，主要由欣赏、绘画、手工制作组成，每项都是对美的欣赏、创造的活动。同学们只要积极的投入到这些活动中，他们就能从自己参与的活动中创造美的作品中得到最大的快乐。我在每年初一新生进校的第一堂美术课中，都要先用上美术课就是来享受的理念来树立学生对美术课的认识。而带齐美术工具、材料是上好美术课的关键。在美术课的各种学习活动中都要运用各种工具、材料。有了充足的工具、材料学生才能在课堂中参与各项创造美的活动，才能充分在美术课的活动中享受快乐。在学生思想上树立起不带工具、材料就是剥夺自己享受的权利。让学生认识上美术课必须要带齐工具材料的重要性。通过开学第一堂美术的学习，使同学们都能积极主动配合老师带齐工具、材料。在美术课中全身心地投入到创造美的活动中，丛中享受到了快乐。更加激发学生的兴趣。 2充分利用课堂教学的生动丰富来激发学生的学习兴趣 虽然《美术课程标准》把美术课划分了“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域。这样也就有四种不同的美术课业类型。但是通常在美术课堂中，主要由欣赏、绘画、手工制作组成，每项都是对美的欣赏、创造的活动。如在欣赏课中应用多媒体教学手段，充分利用多媒体生动、直观的特点，使学生开阔了眼界，增长了知识。极大的激发了学生的学习兴趣。素描、国画、工艺制作等课的教学时，多进行演示。教师的示范使教学更为直观，使学生对抽象的理论有了感性的认识，有利于调动学生学习的积极性。在教学中通过创设轻松、和谐的学习环境，利用乡土材料，利用实地写生，利用多媒体教学，激发学生学习美术的兴趣，如同时，还可利用发生在学生身边的美术现象，时时给他们提供关注和参与的机会。如《道路交通安全法》知识竞赛的会标、运动会的广告、元旦晚会的底幕、晚会主持人的服装、演员的服装、学校将要新建的科技大楼、美术室的室内设计，这些都是发生在学生们身边的事情，也是他们经常谈论的话题，这些鲜活的内容最容易激起学生的兴趣。 3营造环境、组织活动、激发兴趣 营造环境、组织活动、激发兴趣。创设良好的环境，使学生潜移默化地受到熏陶，加强美的视觉感受，培养学生对美的事物的敏感性，例如，在宣传栏中张贴学生的作品，组织画展以及工艺品制作展示等，使学生获得成功的快乐。也可以组织学生进行参观、郊游等活动，带领学生欣赏名人字画，参观历史名迹等，学生在亲身体验中获得的知识往往要比学习间接知识效果要好得多。 学生有着丰富的想象力、创造力和独特的个性，美术教师应千方百计精心设计每一堂美术课，充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情境和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，增强学生的感受能力和想象能力，诱发学生的好奇心，激发学生的求知欲，保持学生对美术学习的持久兴趣。 兴趣是一个人对认识和活动的某种特殊的倾向，必须以需要为基础加以培养，学生现在对某种事物感兴趣，可能对他未来从事有关方面的活动具有积极作用，因此，对于那些绘画水平较高的学生应有意识地对他们进行美术方面兴趣的培养。通过事实证明，学生学习的兴趣和他们的学习成绩、学习信心是成正比的，三者相辅相成，互相促进的。根据实际了解，一般美术方面兴趣很浓的学生其他学科的成绩也很好。 总之，兴趣是可以培养激发的，而兴趣的激发则是搞好美术教学的关键环节，只有把握好这一环节，才能推动美术教学的发展。 1