2017年秋七年级数学上册-1.1.2-有理数课件-（新版）沪科版.pptVIP

* 第1章 有理数 1.1 正数和负数 第2课时 有理数 1 课堂讲解 有理数及相关概念 有理数的分类 数的分类 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 引入负数后，数的范围扩大了，整数包括正整 数、0和负整数，分数包括正分数和负分数. 1 知识点 有理数及相关概念 引入负数后，数按照“两种相反意义的量”来分， 可以分成几类？分别是什么？ 知1－导  问 题 知1－导 1.把下列各数填入相应的大括号内。 -4，0，-6，12，3.14 正数集合：{ …}; 负数集合：{ …}. 2.若下降5 m记作-5 m，那么上升8 m记作________， 不升不降记作__________。 1.有理数的定义：整数和分数统称有理数． 2.要点精析： (1)一个有理数不是整数就是分数． (2)如果一个数既不是整数也不是分数，那么它一定 不是有理数． 知1－讲 （来自《点拨》） 例1 〈易错题〉在－3.5， ，0， ，0.161 616… 中，有理数共有(　　) A．5个　　B．4个　　C．3个　　D．2个 导引：判别有理数要紧扣其定义，也就是看这个数是 否是整数或分数． 知1－讲 （来自《点拨》） B 总 结 知1－讲 (1)本例中小数－3.5、0.161 616…可以化成分数 所以它们都是分数； 形似分数，实质上它不是分数．分数的分子、 分母应为整数(分母不为0)； (3)找各类数时，都要注意“0”的特殊性． （来自《点拨》） 例2 下列说法正确的是(　　) A．0是最小的偶数　　　　　　　 B．－5是质数 C．－5是奇数 D．1是最小的奇数 知1－讲 （来自《点拨》） C 总 结 知1－讲 (1)引入负数后，奇数、偶数的范围扩充了负奇数、 负偶数；质数、合数的范围没有变化； (2)本例中，因为偶数含负偶数，所以A是错误的； 质数没有负质数，所以B也是错误的；奇数含负 奇数，所以D是错误的．因此选C. （来自《点拨》） 1 下列说法不正确的是(　　) A．－0.5不是分数 B．0是整数 C. 不是整数 D．－2既是负数又是整数 下列关于“0”的说法正确的是(　　) (1)是整数，也是有理数； (2)不是正数，也不是负数； (3)不是整数，是有理数； (4)是整数，不是自然数． A．(1)(4) B．(2)(3) C．(1)(2) D．(1)(3) 知1－练 2 （来自《典中点》） 在数：6，2.5，－3，－ ，－2. ，π， －2.413 25…， 中，不是有理数的是________． 知1－练 （来自《典中点》） 3 2 知识点 有理数的分类 知2－讲 有理数有两种常用的分类方式. （1）按定义分类 ： （2）按性质分类： 知2－讲 要点精析： (1)在对有理数进行分类时，要严格按照同一分类标 准，做到不重复不遗漏； (2)非负整数包括正整数和0，非正整数包括负整数和0. (3)正有理数都是正数，但正数不一定都是正有理 数．在现阶段，正有理数就是正数． （来自《点拨》） 知2－讲 例3 把下列各数分别填入相应的框里： -16，0.04， ， ，+32，0，-3.6，-4.5，+0.9. 解： （来自教材） 正数 负数 知2－讲 交流 例3中，数0能放入正数框或负数框里吗？ 你认为有理数还可以怎样分类？ 知2－讲 例4 〈易错题〉把下列各数分别填入相应的大括号里： －2， 0，－0.314，25%，11， ，－4 ，0. ，2 . 非负有理数：{ }； 整