2017年秋七年级数学上册-1.2-数轴课件-（新版）冀教版.pptVIP

* 第一章 有理数 1.2 数 轴 1 课堂讲解 数轴 数轴上的点与有理数的对应关系 数轴上两点间的距离 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 某市公交公司在一条东西方向的马路旁设置的站点如图所示，相邻两站点之间的距离均为2 km. 1 知识点 数 轴 知1－导 1.如果你在实验学校站点处，怎样说明其他站点的位 置呢？ 2.以实验学校为参照点，并用0表示该点，规定实验学 校以东的位置用正数表示，实验学校以西的位置用 负数表示，以1 km为单位长度.请你在图中用有理数 标出所有站点的位置. 知1－导 3. 在实验学校东3 km处是华龙超市，实验学校西1 km 处是东方商场，请你在图中标出它们的位置及其对 应的有理数. 结 论 知1－导 画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原 点，用这个点表示0，规定这条直线上的一个方向(一般 取从左到右的方向)为正方向，用箭头表示，相反的方向 为负方向，选取某一长度作为单位长度，就得到了如图 所示的图形. 像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做 数轴. (1)图中数轴上的点A，B，C，D分别表示什么数？ (2)画一条数轴，并在数轴上标出表示下列各数 的点：1，－2，－3.5，2.5，0. 知1－讲 例1 解：(1)点A表示－4，点B表示－1，点C表示0，点D 表示3. (2)如图. （来自《教材》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） (1)画数轴的步骤：一画(直线)，二取(原点)，三定 (正方向)，四统一(单位长度)，五标数(刻度数)； (2)数轴被原点分成两个区域：①从原点向右表示正 数区域，序号顺序从左至右；②从原点向左表示 负数区域，序号顺序从右至左； (3)数标注在直线刻度下方． 下图所画数轴正确的是(　　) 知1－练 （来自《点拨》） 1 2 画一条以50为单位长度的数轴． D 解：如图. 下列各图中，所画数轴正确的是(　　) 　　　　　A　　　　　　　　　　　B 　　　　　C　　　　　　　　　　　D 知1－练 （来自《典中点》） D 2 知识点 数轴上的点与有理数的对应关系 知2－导 在一条东西走向的马路上，有一个汽车站，汽车 站东3 m和7.5 m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西 3 m和4.8 m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图 表示这一情境.(如图所示) 观察上图，你能想象到什么？ 知2－导 所有的有理数都可以用数轴上的点表示，正有 理数可以用原点右边的点表示，负有理数可以用原 点左边的点表示，零用原点表示．所有的有理数都 可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表 示有理数，还表示其它数，例如π． 1.数轴的两个最基本的应用： 一是知点读数，二是知数画点， 即：数 点(形)，它是最直观的数形结合体． 2.数轴上的点与有理数的关系： 数轴上的每一个点都表示一个数，所有的有理数都可 以用数轴上的点来表示，但数轴上还有一部分点表示 的不是有理数，它们之间不是一一对应的关系，比如 π这样的数也能在数轴上表示． 总 结 知2－导 （来自《点拨》） 知数画点 知点读数 例2 如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示什 么数？ 知2－讲 导引：考虑两个方面：(1)点的位置：原点表示0，原 点右边的点表示正数，原点左边的点表示负 数；(2)点到原点的距离是几个单位长度． 解：点A表示1 ，点B表示－ ，点C表示－2 ， 点D表示0. （来自《点拨》） 总 结 知2－讲 （来自《点拨》） 对于数轴上的一个点，我们总能找一个数(不一 定是有理数)和它对应，即知点读数，读数时要明确 两点：区域位置(原点右、左两侧)决定正、负，到 原点的距离决定数字． 知2－练 若a＝－3 ，则有理数a在数轴上对应的点的位 置是(　　) （来自《点拨》） B 知2－练 2 如图，分别用数轴上的点A，B，C，D表示数，正确的是(　　) A．点D表示－2.5　　　 　B．点C表示－1.25 C．点B表示1.5 D．点A表示1.25 （来自《典中点》） C 知2－练 3 a，b，c在数轴上的位置如图所示，下列说法正确的是(　　) A．