2017年秋七年级数学上册-1.1.1-认识正数和负数课件-（新版）沪科版.pptVIP

* 第1章 有理数 1.1 正数和负数 第1课时 认识正数和负数 1 课堂讲解 正数和负数 0的意义 相反意义的量 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 我们有小学数学里学过哪些数？这些数能满 足我们生活的需要吗？还会有新的数吗？ 1 知识点 正数与负数 观察 1.天气预报图（图1）. 2.地形局部图（图2）. 知1－导 图1 知1－导 图2 知1－导 3.在2011年上海国际泳联世界锦标赛上，中国女子水球 队取得历史最好成绩，获得银牌，下表为中国队所在 小组的小组赛净胜球统计表. 队名 进球 失球 净胜球 意大利 40 15 25 中国 50 21 29 古巴 19 40 -21 南非 16 49 -33 4.某镇办4家企业今年第一季度的产值与去年同期相比 的增长情况表. 知1－导 企业名称 面粉厂 砖瓦厂 油厂 针织厂 增长率（%） 9.2 7.3 -1.5 -2.8 1.正数、负数的定义：大于0的数叫做正数，在正数前 面加上符号“－”(负)的数叫做负数． 2.要点精析：(1)正数的实质就是大于0的任何数，它可 以含“＋”号，也可以不含“＋”号； (2)负数就是在正数前面加上“－”号的数，每一个正 数都对应一个负数； (3)判断一个数是正、负数的方法：①不为零；②含 “＋”、“－”号的情况(无“＋”、“－”号视同 含“＋”号)，两者必须同时看． 知1－讲 （来自《点拨》） 例1 下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ ＋0.005，－100， ，－ ，0.333…， －4，5，0. 导引：直接根据定义判断即可． 解：正数：＋0.005， 负数：－100，－ 警示：0既不是正数，也不是负数． 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 解题关键点 特征 结论 看符号 数(0除外)前面带“＋”号或无符号　 正数 数(0除外)前面带“－”号的数　 负数 （来自《点拨》） 例2 把下列各数填入相应的大括号内： －3，＋8 848，0，－ ，2 016，－8.9， －155， . 非正数：{ }； 非负数：{ }. 导引：非正数指的是负数和零，非负数指的是正数和 零． 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 非正数、非负数易漏掉0. （来自《点拨》） 1 (中考·广州)四个数－3.14，0，1，2中为负数的是(　　) A．－3.14 B．0 C．1 D．2 下列各组数中，都是正数或都是负数的是(　　) A．8，4，－2 B．2.5，4， C．－6，0.5，0 D．0，6，9 (中考·遵义)在0，－2，5， ，－0.3中，负数的个数 是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 知1－练 2 （来自《典中点》） 3 2 知识点 0的意义 知2－讲 1.0的意义： (1)0既不是正数，也不是负数，是正数和负数的分界； (2)0既表示没有，也表示有，它常用来表示某种量的基准； (3)0不是最小的数，它小于任何正数，大于所有负数． 2. 易错警示：(1)0是一个中性数，它没有性质符号，“＋0”、 “－0”都为0，不要误认为它含有“正、负”号． (2)0有“双重意义”，它既表示“没有”，不要忽视它还表示 “有”． （来自《点拨》） 知2－讲 例3 下列结论正确的是(　　) A．不大于0的数一定是负数 B．海拔高度是0米表示没有高度 C．0是正数与负数的分界 D．不是正数的数一定是负数 导引：选项A中“不大于0”表示的是：“小于或等于0”； 选项B中“海拔高度是0米”表示的是：“与海平面 一样高”；选项D中“不是正数的数”可以是负数 或0. C （来自《