2017年秋七年级数学上册-1.3-有理数的大小课件-（新版）沪科版.pptVIP

* 第1章 有理数 1.3 有理数的大小 1 课堂讲解 用数轴比较有理数的大小 用法则比较有理数的大小 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 在小学里，我们已经学会了比较两个正数 的大小，那么，引进负数以后，怎样比较任意 两个有理数的大小呢？例如，1与-2哪个大？-3 与-4哪个大？ 1 知识点 用数轴比较有理数的大小 用数轴比较有理数的大小： 1.法则：数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示 的数总比左边点表示的数大． 2.利用数轴比较大小关键有两步：一是在数轴上标 点；二是观察表示数的点在数轴上的位置． 知1－讲 例1 将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“＜” 号连接起来：－2，0，1，－0.5，－ ，2 . 导引：先把这些数准确地表示在同一条数轴上，按右 边的点表示的数大于左边的点表示的数，将各 数按从小到大的顺序排列． 解：如图所示． 所以 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 本题运用了数形结合思想，由点在数轴上的位 置来判断表示的数的大小． 例2 不小于－4的负整数有(　　) A．5个　　　　B．4个　　　　 C．3个　　　　D．无数个 导引：通过观察数轴，在表示数－4这个点的右侧的负 整数有－3、－2、－1，包括－4本身共有4个． 知1－讲 （来自《点拨》） B 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） (1)不小于－4说明包括－4； (2)负整数不包括0. 2 1 (中考·丽水)在数－3，2，0，3中，大小在－1和2之间的数是(　　) A．－3　　　B．2　　　C．0　　　D．3 已知有理数a，b所对应的点在数轴上的位置如图，则下列四个选项中正确的是(　　) A．－a＜0＜b B．－b＜a＜0 C．a＜0＜－b D．0＜b＜－a 知1－练 （来自《典中点》） 3 表示有理数a，b的点在数轴上的位置如图所示， 则数－a，－b的大小关系为(　　) A．－b＞－a B．－b＜－a C．－b＝－a D．不能确定 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 用法则比较有理数的大小 知2－讲 有理数大小比较法则：正数大于0，0大于负数，正 数大于负数． 2.法则的优缺点： （1）优点：两个数相比较时，可依据法则直接比 较，不需要借助数轴． （2）缺点：当两个数是负数时，法则无法解决，只 有利用数轴比较． 知2－讲 利用绝对值比较两个负数的大小的方法： 两个负数，绝对值大的反而小． 要点精析：(1)只有比较两个负数的大小时，才能利用 “绝对值大的反而小”； (2)比较两个负数大小的步骤简记为“一求、二比、三 判断”，即①分别求出两个负数的绝对值；②比较 两个绝对值的大小；③根据“绝对值大的反而小”进 行判断． 拓展：多个负数相比较时，可利用此法则进行比较，也 可利用画数轴的方法进行比较． 知2－讲 例3 比较下列每组数的大小: (1)-2与-3；(2) 与-0.8. 解：(1)因为 |-2| =2, |-3| =3, 2 3, 所以 -2 -3. (2)因为 0.60.8，即 所以 （来自教材） 知2－讲 例4 用“”或“”填空． (1)2.4____1.8 (2)－5____0 (3)＋2____－8 导引：直接根据有理数比较大小的法则进行比较大 小． （来自《点拨》） 总 结 知2－讲 比较两个数的大小关系，紧扣“正数0负 数”的原则． （来自《点拨》） 知2－讲 例5 下列各数是否存在，如果存在，把它们找出来： (1)最大的正数； (2)最小的负数； (3)最大的负整数； (4)最小的正整数； (5)最小的自然数； (6)最大的非负数． 导引：找最大或最小的数，主要以0为参照物，符合条 件且唯一就存在，否则不存在． 解：(1)不