2017年秋七年级数学上册-1.5.1-有理数的加法课件-（新版）冀教版.pptVIP

* 第一章 有理数 1.5 有理数的加法 第1课时 有理数的加法 1 课堂讲解 有理数的加法法则 有理数的加法法则的一般应用 有理数的加法的实际应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 引入负数后，数的范围扩大了.如何在有理数范围内进行加法运算呢? 1 知识点 有理数的加法法则 知1－导 在操场上，小亮操纵遥控车模沿东西方向做 定向行驶练习，每回接连行驶两次. 规定初始位 置为0，向东行驶为正，向西行驶为负. 车模每回 的行驶情况、数轴表示及运 动结果如下表所示. 知1－导 行驶情况 数轴表示 运动结果 先向东行驶3 m， 再向东行驶2 m 向东行驶了5 m 先向西行驶3 m， 再向西行驶2 m 向 行驶了 m 先向东行驶3 m， 再向西行驶3 m 初始位置 知1－导 行驶情况 数轴表示 运动结果 先向东行驶5 m， 再向西行驶2 m 向东行驶了 3 m 先向西行驶5 m， 再向东行破2 m 向 行驶了 m 先向西行驶5 m， 然后停止不动 向西行驶了 5 m 知1－导 观察上表，完成下列问题： (1)完成表格中的填空. (2)请将车模每次行驶和运动结果的情况用有理数表 示出来. (3)接连两次行驶的运动结果能用算式表示吗？如果 能，应怎样表示? 事实上，求接连两次行驶的运动结果，用加法.按 照上面对“正”“负”的规定，“向东行驶3 m，再 向东行驶2 m，运动结果是向东行驶了 5 m”， 用算 式表示就是 知1－导 (＋3) ＋ (＋2) ＝ ＋5. (向东行驶3 m) (向东行驶2 m) (向东行驶了 5 m) “向西行驶3 m，再向西行驶2 m，运动结果是 向西行驶了 5 m”，用算式表示就是 (－3) ＋ (－2) ＝ －5. (向西行驶3 m) (向西行驶2 m) (向西行驶了5 m) 类似地，另外四回运动的结果可用算式表示为： (＋3)＋(－3)＝0； (＋5)＋(－2)＝＋3； (－5)＋(＋2)＝－3；(－5)＋0＝－5. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知1－导 1.两个正数相加，怎样确定和的符号与和的绝对值？ 2.两个负数相加，怎样确定和的符号与和的绝对值？ 3.一个正数与一个负数相加，怎样确定和的符号与 和的绝对值？ 4.一个数同0相加，和等于什么？ 归 纳 知1－导 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不 相等时，取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对 值减去较小的绝对值. 一个数同0相加，仍得这个数. 计算： (1)(＋8)＋(＋5)； (2)(＋2.5)＋(－2.5)； (3) (4) 知1－讲 例1 解：(1) (＋8)＋(＋5)＝＋(8＋5)＝＋13. (2)(＋2.5)＋(－2.5)＝0. (3) (4) （来自《教材》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 有理数加法运算的基本方法： 一是辨别两个加数是同号还是异号， 二是确定和的符号， 三是判断应利用绝对值的和还是差进行计算． 计算：(1)(－2)＋(－11)；　 (2)(＋20)＋(＋12)；(3) 知1－练 （来自《点拨》） 1 解：(1)(－2)＋(－11)＝－(2＋11)＝－13. (2)(＋20)＋(＋12)＝＋(20＋12)＝32. (3) 在以下每题的横线上填写和的符号、运算过程及 结果． (1)(－15)＋(－23)＝______(________)＝________； (2)(－15)＋(＋23)＝______(________)＝________； (3)(＋15)＋(－23)＝______(________)＝________； (4)(－15)＋0＝________． 3 【中考·梅州】计算(－3)＋4的结果是(　　) A．－7 B．－1 C．1 D．7 知1－练 （来自《典中点》） C － ＋