2017年秋七年级数学上册-1.5.2-有理数的乘法—有理数乘法的符号法则课件-（新版）沪科版.pptVIP

* 第1章 有理数 1.5 有理数的乘除 第2课时 有理数的乘法——有理数 乘法的符号法则 1 课堂讲解 有理数相乘的符号法则 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 计算： (1) (－4) ×5 × (－0.25) = —— ； ×(－ 16) ×( ＋ 0.5) ×(－4)= ———； (3) (＋2) ×(－8.5) ×(－100) × 0 ×(＋90)= ——. 多个有理数相乘,有一个因数为0时，积是多少？因 数都不为0时，积的符号怎样确定？ 归 纳 几个数相乘，有一个因数为0,积为0. 几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定. 当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时， 积为正. 知识点 有理数相乘的符号法则 知－讲 1.有理数相乘的符号法则：(1)几个数相乘，有一个因数 为零，积就为零．(2)几个不为0的数相乘，积的符号由 负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负； 当负因数有偶数个时，积为正． 知－讲 要点精析：(1)在有理数乘法中，每个乘数都叫做一个因 数．(2)几个不为0的有理数相乘，先确定积的符号， 然后将绝对值相乘．(3)几个有理数相乘，如果有一个 因数为0，那么积就等于0；反之，如果积为0，那么至 少有一个因数为0. 2. 易错警示：负因数的个数为奇数时，结果为负数，不 要忘记写“负号”． 知－讲 例1 计算： (1)(－5)×(－4)×(－2)×(－2)； 导引：(1)负因数的个数为偶数，结果为正数．(2)负 因数的个数为奇数，结果为负数．(3)几个数 相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0. 知－讲 （来自《点拨》） 总 结 知－讲 多个有理数相乘时，先定积的符号，再定积的 绝对值，在运算时，一般情况下先把式子中所有的 小数化为分数、带分数化为假分数之后再计算． （来自《点拨》） 知－讲 例2 计算： （来自《点拨》） 总 结 知－讲 多个有理数相乘，先确定积的符号，再进行计算． 积的符号的确定是常出错的地方，出错的原因是没有 按照有理数乘法的运算步骤去做． （来自《点拨》） 知－讲 例3 已知x＜y＜0，那么(x＋y)(x－y)________0.(填 “＞”“＜”或“＝”) 导引：因为x＜0，y＜0，所以x＋y＜0，又因为x＜y， 所以x－y＜0，所以(x＋y)(x－y)＞0. ＞ （来自《点拨》） 总 结 知－讲 (1)加法法则中的符号法则：同号取原来的符号， 异号取绝对值较大的加数符号，这里所指的都是相对 于两数相加而言的；(2)乘法法则中的符号法则，分 两数相乘和几个有理数相乘两种情况：当两数相乘时， 就看它们是否同号；当几个有理数相乘时，就看它们 的负因数的个数． （来自《点拨》） 知－讲 例4 一辆出租车在一条东西大街上服务．一天上午，这 辆 出租车一共连续送客10次，其中4次向东行驶，每次 行程为10 km；6次向西行驶，每次行程为7 km.问题： (1)该出租车连续10次送客后停在何处？ (2)该出租车一共行驶了多少千米？ 导引：如果把向东行驶规定为“＋”，那么向西行驶为“－”， 向东行驶4次，每次10 km，即有4个10 km，共4×10＝ 40(km)；向西行驶6次，每次7 km，共6×(－7)＝－ 42(km)．进而可求解(1)(2)两问． 知－讲 解：如果把向东行驶规定为“＋”， 那么向西行驶为“－”． (1)4×10＋6×(－7)＝40＋(－42)＝－2(km)， 所以该出租车停在出发点西方2km处． (2)|4×10|＋|6×(－7)|＝40＋|－42|＝82(km)， 所以该出租车一共行驶了82 km. （来自《点拨》） 总 结 知－讲 将实际问题建立数学模型，列式计算． （来自《点拨》） 1 (口答)确定下列积的符号： (1)(－5) ×4 × (－1) × 3; (2) (－4) × 6 ×(－7) ×(－3); (3)(－1) ×(－l) ×(－1); (4)(－2) ×(－2)